高中應該降低英文權重嗎_風聞

3月2日，全國人大代表、四川省雅安市雨城區第二中學校長庹慶明接受媒體採訪時表示，建議將高考中外語科目的分值降至100分。

庹慶明認為現在高考模式存在這些問題：外語在高考中所佔分值過高，耗費學生過多精力和時間；增加學生學習負擔；外語對於很多人的實用價值是有限的；不利於城鄉教育公平，高考中外語分值越大對落後地區，特別是農村學生越不利；學生實際用在外語學習的時間遠超出課時分配比例。

他是校長，估計算是“懂教育”的。他的問題如何回答其實不是最重要的，重要的是：高中課程裏究竟哪些是重要的？

按照教育部普通高中課程方案（2003年出版，2015年重印，不知道現在是否有新版，估計大差不差），高中課程設置有八個領域：

- 語言與文學

- 數學

- 人文與社會

- 科學

- 技術

- 藝術

- 體育與健康

- 綜合實踐活動

每一領域有課程價值相近的科目組成，八個領域包括語文、數學、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、化學、藝術（或音樂、美術，與藝術並列，選一）、體育與健康、技術，還有綜合實踐活動，包括研究型學習活動、社區服務、社會實踐。

高中語文教些什麼呢？

有人把部編初中高中語文教材目錄羅列出來，我掃了一下，除了幾篇魯迅、毛澤東和實踐是檢驗真理的唯一標準，我一篇都沒有學過，唐詩宋詞後來考研閒暇的時候心血來潮，和同學一起挑順嘴的、名氣大的、看着有點面熟的背過一點，僅此而已，其他大部分也沒有自己看過，包括《紅樓夢》（四大名著就這沒看過，別鄙視我），王安石、湯顯祖、論語、詩經、老子、出師表、百年孤獨、復活、朱自清、老舍，都沒有讀過。遺憾嗎？遺憾，希望我讀過，好不那麼“白丁”。但如果從“有用”的角度來説，這些肯定沒有用，連泡牛GF的時候都沒有。老實説，就是高中讀過，想用李商隱、白居易去套路妹子，人家背得比你順溜，沒戲。在工作中，高中語文更加沒有用了。

從實用角度來説，小學語文大概就夠用了，初高中真是有點“浪費”，那麼多之乎者也、古今中外，既不能用來編代碼，又不能用來炒股票，寫業績報告都用不上，可惜了。

高中數學教些什麼呢？知乎上也有人總結了，有集合、複數、平面向量、算法與證明、不等式與線性規劃、排列組合、二項式定理、函數、導數、積分、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、概率與隨機，等等。這些東西有用嗎？嘿嘿，讀理工科，好像有用，但又好像沒大用。大學理工科上課時，很多高中數學的東西用得上（但很多講法、視角不同），但高中學過沒學過，其實問題也不大，這些東西我在高中時基本上都沒有學過，因為文革時“教育要革命了”，後來上大學時連滾帶爬補的。可大學數學學的東西有多少是在畢業後用得上的？

不讀理工科的話，高中數學的大部分東西對於大多數人來説，基本可以肯定是用不上的，誰還記得上次是什麼時候用上了共軛複數和二元一次不等式的？函數的單調性和導數的洛必達法則呢？不看《達芬奇密碼》的話，怕是都記不得還有斐波那契數列這回事了吧？看來高中數學也是浪費。

高中物理、化學、生物呢？嗯，要是大部分人都記得學過些什麼，就不會有那麼多民科當道了，因為民科的詭辯大多在高中科學程度上就可以駁倒。

高中地理呢？據説高中地理學的都不是地球上的事，都是些星系、宇宙、大氣、地球自轉公轉什麼的，還有人記得上次是什麼時候需要用到太陽黑子來解決工作中的什麼問題的？板塊斷層呢？

高中歷史，嗯，連希臘、埃及是偽史都不涉及，“崖山之後再無中國”都不講！差評！

高中英語呢？老實説，有用也好，沒用也好，很多人離開高中後，一輩子都不會説一句英語，現在還有手機翻譯、AI翻譯，英語有用嗎？

藝術、體育什麼的，高考又不考，抬一眼看你都算你贏。

這麼説來，高中有什麼科目是因為“真正用得着”而不是“高考用得着”而必修的？高中還必要嗎？

嗯，説高中都不必要了，大概大部分人會跳起來。但高中到底“有什麼用”，多少人能説的上來？

再深究一步，讀書有用嗎？讀的那麼多數，到底有哪些是真用上的？