不談英語的存廢了，談談如何掌握這個應該被廢掉的能力_風聞

有觀網網友有如下的觀點——

英語教育需要改進的不是降重要等級，而是要改教學重點，把有限的精力放在將來能用到的實用內容上！首重聽説能力，未來的中國一定會吸引更多的外國人，也有更多的人走出國門，國人能跟外國人簡單對話，技術人員能跟外國同行磕磕絆絆地溝通，都將提高中國的軟實力！其次學習內容要有砍有增，對不重要的、除了看英文小説考四級外一輩子用不着的文學詞彙和內容，一定要大膽砍掉，要大量增加實用的科技和外貿內容，不要讓學生學了英語，到了工廠，連螺釘和扳手都不知道用英語怎麼表達，簡單的説明書都看不懂。

以上，可以説字字皆錯——

1.簡單對話，磕磕絆絆溝通，這對提高軟實力有幫助嗎？

恐怕只能是用洋文出洋相吧

2**.砍掉不重要的、除了看英文小説考四級外一輩子用不着的文學詞彙和內容**——

砍掉螺絲、扳手這樣的詞彙嗎？知道不知道有個概念叫core vocabulary，其中就有很多不重要的除了看英文小説考四級外一輩子用不着的文學詞彙，但是如果你不予以掌握的話，那麼你連簡單的説明書都看不懂

讓學生們學習簡單的説明書這樣完全可以機器翻譯的玩意兒嗎？這樣的玩意兒的學習有可能很好地高效地提高一個人的語言能力嗎？

特殊用途英語（English for special purpose,簡稱ESP）並不是什麼獨立於英語之外的另一門語言，它只不過是日常英語+學科術語而已，就其語法結構而言，比日常英語還要規整簡單得多。在掌握了很多不重要的除了看英文小説考四級外一輩子用不着的文學詞彙之後，如果有必要的專業知識，掌握了必要的術語，看懂ESP完全就是piece of cake(對了，這也是不重要的除了看英文小説考四級外一輩子用不着的日常詞彙，sorry。對了，sorry這個字你在科技文學裏能看到嗎？看不到，那麼砍掉）。