提倡學生到工廠去到農村去，是教員非常高瞻遠矚的決策，可是如今卻丟棄了_風聞

【本文來自《曹德旺等25名科學家企業家聯署呼籲：“工科理科化”現象亟待扭轉》評論區，標題為小編添加】

這些科學家和企業家的建議切中要害。把中國高校教育的痛點，和難點，一一列舉出來，也把中國企業發展所需要人才的窘境，真實的揭露出來，真是值得稱讚。

我是工科學生出身，記得我上大學的時候，上世紀80年代初，每學期的實習時間，在兩週左右，我們學校就有實習工廠，而且我們工廠生產的產品，在全國都有很高的知名度。所以我們同學在自己學校的工廠裏，針對不同的專業課程，在機牀上進行實習勞動，另外我們學校的實驗室，是真正的實驗室，不光承擔學校的學生實習用的實驗任務，還為周邊的企業，進行大量的工科方面的實驗。通過對機牀，實驗設備的，反覆操作，對設備的瞭解，對加工工藝的瞭解，都是有非常切身的體會。

一個工科院校，我們的學校竟然還安排我們，到我們自己學校的農場進行一個月的學農的實習機會，讓我們這些工科學校的學生，到農場裏去勞動，去親手體味，收稻子。脱粒，曬乾，整個的收穫過程，這個學農勞動讓我們知道糧食的珍貴，知道糧食的來之不易！跟農民的關係，也就是我們農場工人之間的關係，而且在農場勞動期間，我們還佩戴真槍，輪流站崗放哨，保護農場的糧食，順便進行軍事訓練，都進行了實彈打靶，這一點，給我們的印象就更深了，看看現在的大學生，別説摸槍，連軍事知識都沒有學習，一旦碰到戰爭肯定會張惶失措。都是非常重要的，雖然學農勞動，和我們的學的專業不相干，但是對我們的人生閲歷卻是非常好的一種學習。

我的大學畢業實習，是到上海，上海柴油機廠實習的，在工廠裏，和工人一樣上班，而且也要完成相應的計件，只是指標比工人稍微低一點，工人師傅會手把手的教會你，操作有哪些絕活，怎樣提高工作效率。怎樣測量加工過的零件，怎樣做到又快又好，這些都是我們參加工作以後，非常必要的勞動知識，而且我們一旦到工作崗位上，工人師傅一點都不會説我們是外行，看我們工作，一板一眼的樣子，不管我們知識是科班出身，我們在勞動操作上，也是訓練有素。這一點，現在的大學生，不説也罷，所以我非常贊同，這個建議，希望能用一兩年的時間，徹底扭轉我們高等教育的非常壞的一種教學習慣。

其實，提倡學生到工廠去，到農村去，是我們的教員，非常高瞻遠矚的決策，而且是非常正確的決策，可是，在改革開放以後，反而把他丟棄了，學制，越來越長，學到的卻是一大堆無用的東西。我在上小學初中的時候，乒乓球都打得非常好了，樂器學了好幾種，而且也是苦了，唱歌唱的也很多，這些都不是在課外教育，通過什麼所謂的培訓機構獲得的，都是在學校老師的帶領下，學會的，看看現在，真的本末倒置，教育的功能，讓社會的培訓機構來代替，來收割我們的家長，收割我們老百姓，這是，真是太壞了，越想又有些生氣了！我強烈建議要抓緊改變這種局面。而且要追查出現工科理科化，他到底的原因是在哪裏？是誰倡導的，誰改革的，能追究他們的責任，那就更好了。