“工科理科化”現象究竟是如何產生的？_風聞

【本文來自《曹德旺等25名科學家企業家聯署呼籲：“工科理科化”現象亟待扭轉》評論區，標題為小編添加】

“工科理科化”現象究竟是如何產生的？這個問題在沒有搞明白之前，無論如何呼籲都是一廂情願。

我國高校絕大多數屬於國家公立單位，體制決定了高校無論是工科教育還是文科教育，在面向市場、面向真實的社會發展需求方面皆有利有弊。至於利大於弊還是弊大於利，不只取決於各高校領導層的辦學治校理念是不是科學和務實，還取決於高校之外的社會面對於國家高等教育屬性與功能的認知；

需求決定了生產，“工科教育理科化”説明無論是高校的師資還是受教的學生，理科化的好處遠遠大於停留在“深入工科研究”所帶來的的收益，至少從短期的收益來看是如此。這從一個側面説明，絕大多數高校的工科教育和工科發展已經陷入了政府支撐投入的研究經費明顯不足的境地。

如果説理科教育、理科發展功在千秋，那麼工科教育或可説是利在當代，即便由此而論，政府主導的高校辦工科教育所需經費永遠是稀缺不足的，需要社會尤其是市場主體貢獻出必要的資金和條件的支持才可以。企業尤其是大型企業、高科技企業只有積極支持國家高等教育事業，無論是廣泛深入開展校企合作，還是熱心投身入公益，都是大義之舉。

其次，教育無邊界，高校教育無論是理科、工科還是文科教育，無論體制如何，無論如何發展，都一定有其功能屬性的侷限性。現代教育的範疇和實踐已經逐步擴大化，換句話講，現代社會生活和現代經濟發展的複雜性決定了各行各業都要重視教育、辦教育，教育作為現代機構與現代組織管理實踐的應有內涵已經不再是紙上談兵，企業興辦技術研究開發機構，企業辦大學（比如説華為大學辦得就很成功，華為也延攬了一大批科學家級的研究專家並積極支持校企合作共同推進科研突破）……已成為不少大型企業謀求未來自身發展的一種戰略選擇或者經營之道。只有那些無比短視和急功近利的企業，才會將科技發展與人才培養只是寄希望於國家和社會。

最後，企業社會責任的外延擴大了，獲取經濟績效當然是首選，與此同時，企業的責任邊界經濟貢獻之外的領域。如果工商業界不能夠積極主動地作為，那麼即便是機遇或機會也只能夠轉手拜託於大一統，結果仍將是事與願違。

相比西方社會，在支持國家高校科研發展和人才培養方面，我們國家的工商企業界做得還遠遠不夠，眼下最應該呼籲的恐怕可能是這個。