我曾自負地認為，參加奧賽考上985是自己智商高，後來才發現根本不是這麼回事_風聞

【本文來自《如果要是全國一張卷，985以上院校，基本沒有省份的競爭力能超過北京上海》評論區，標題為小編添加】

人才是人培養的，天才是天培養的。從全國範圍來看，天才的出生幾率是均等的，數量只取決於人口基數。所以天才苗子肯定是人口大省多於京滬。但是後天因素決定了天才能否出頭，普通人能否成為人才。

我是從人口大省考到北京的，以我個人教育經歷而言，我要感謝我父親。是他通過個人拼搏進了大型國企，我才能有一個環境相對充分的教育環境。小學中學的時候，我們周圍的“地方學校”能有個新教學樓新桌椅就算很好了，我們企業子弟學校已經可以開滿實驗課了。

高中的時候參加了各種奧賽，理化生的競賽尤其費錢。物理還好，無論是力學還是電磁學實驗，儀器都是耐用品。化學實驗可是實打實的消耗啊，還有生物實驗，解剖個蚯蚓青蛙還能自己抓，解剖魚兔子費用可就上來了。因為是國企子弟中學，這些都不用我出錢。

我也曾自負地認為能參加奧賽能考上985是自己智商高，但接觸了社會，接觸了形形色色的人，尤其是自己有了孩子開始考慮她的教育的時候，才發現根本不是這麼回事。

樓主説京滬考生進清北的多也是一樣的道理。我碩士老闆的兒子是人大附中的，老闆為了培養他，各種補習班夏令營花的錢在當時的我看來是天文數字。

所以，進清北更多地只能説明孩子父母為了他支付了比周圍父母更多的資本，不能證明這孩子就是天才。教育，尤其是高等教育裏的碩博教育的目的是什麼？應該是讓這個國家這個民族中的天才為這個國家這個民族實現生存天花板的突破。

大家都在説教育不平等，最顯眼的就是高等教育不平等，但其本質是我們國家和民族的天才苗子和其教育環境的嚴重錯配。這是影響我們未來的根本錯配。

所以，我可以表個態度，教育改革只要是有利於人才的培養，高等教育改革只要是有利於天才的培養，我都支持，哪怕會擠佔了我孩子的空間。

但其實我不擔心這一點，如果我們的教育環境可以讓天才冒頭，讓其充分生長，他們會為整個國家和民族撐起更廣闊的生存空間。那時，即使我孩子不聰明能力有限，也可以找到自己舒適的生存區間。