在大多數家長眼裏，奧數就是一個解決成績問題的鑰匙_風聞

【本文來自《我家小孩讀初二時，在學而思參加過一期奧數學習，只用了一個月，就超過其他學生》評論區，標題為小編添加】

果然，在大多數家長眼裏，奧數就是一個解決成績問題的鑰匙。

“奧數”的全稱是“國際數學奧林匹克競賽”。數學與奧林匹克運動雖然都來自西方，但兩者之間沒有任何關係，完全是人類兩種不同的活動方式。

”奧數“ 本質上是對現有數學原理、定理、公式等的理解掌握，考察的是一種應用熟練程度。

這個是算術的特性，經過一定時間的培訓，人的算術能力會有明顯的提高。

奧數比的不是數學能力而是算術能力。**與真正的數學相比，實際上是一種應試教育。**且國內培訓機構常常把簡單的數學題目複雜化，完全背離了數學把複雜問題簡單化的精神。

數學是用數來解釋世界的一種純粹的邏輯推理，是一種最為智慧的思維活動，它調動的是人的深層智能。是一種發現、探索與創造的過程。

奧數是人與人之間在一定規則上、一定環境和條件下的競爭，鼓勵和宣揚的是對規則的理解、掌握與運用，抖的是一種小聰明，對培養邏輯思維沒有意義。

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為什麼不贊成孩子學奧數？

一、教育的根本目的是培育人性。人生道路上的坎坷與挫折不是靠能力與智慧來渡過的，是要靠天性來戰勝。奧數培訓對成人來説都是枯燥乏味的事情，對孩子來説更是一種催殘，過早接觸奧數，很多孩子會失去探索數學奧秘的興趣，甚至是讓某些孩子產生厭學情緒。

二、奧數沒有真正培養孩子的獨立思考能力，培養的是機械的做題用的“肌肉記憶”，和背單詞沒有什麼區別，成績上升不代表他掌握了正確的學習方法，而只是比其他學生更會做題而已，旦換了題型還是抓瞎。與其這樣，不如敦促他上課好好聽講，下課老實做課綱規定的題型（比如輔導材料），一樣可以成小小做題家。

三、這種投機取巧式的培訓，反而造成孩子上正課的時候不好好聽課，養成日後但凡碰上困難，不是耐心堅定的面對並解決，而是繞道、耍小聰明和抄近道的習慣。