學樂器達到一定程度，甚至靠它吃飯，確實是有門檻的_風聞

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學樂器達到一定程度，甚至靠它吃飯，確實是有門檻的：身體條件、音樂天賦、入門教育和後續良師、機遇……，即便一切具足，達到世常所謂“成功”也是寥寥。

但學樂器、美術、書法……藝術過程對記憶、眼腦手協調性的幫助和培養，乃至做為基礎對智力、能力的開發造就又都是無可替代的。

單就記憶而言習樂（聲樂、器樂）要記曲、記譜，體會掌握節奏、和聲、旋律……，並實際按自己的理解和水平給以復現，整個過程對記憶的使用、培養、能力都是在不知不覺中發生的；美術實質要記憶默畫很多構造、形狀、筆法，書法要默帖……，就象棋正規不能默點棋譜、覆盤……，是不可能這到一定程度的。

音美體……藝術的學習，對天才而言又確屬例外，因為他們往往無師而通、自學而成、甚至做出開創性工作。

但無論如何，學生時代接觸學習音樂、美術……有利無害，普通不一定要學樂器，聆聽自己喜歡、公評好的音樂（現在很方便容易），適當瞭解樂理足矣。學樂器也看條件，從簡單易學的入門玩下或系統學習皆可，看志趣和發展，勿須拘泥和追風。

欣賞音樂，探尋到心靈契合安適的音樂，乃至親自以身心體會演繹音樂，甚至創作音樂利己惠人……，的確是人生不多的美事：無論在樂曲陪伴下與眾人手舞足蹈，抑或獨坐幽篁聽悟的涕泗橫流……，這或許也是音樂之為音樂的至理吧。