現行的教育模式是有點問題的_風聞

【本文來自《在我上學的那個時代，農村小學的教育水平，與當地城鎮小學的教育水平相差不大》評論區，標題為小編添加】

“取消學雜費前，我們交的學費裏很大一部分被用作本校的教育經費，學生教得好，老師就能從學校的小金庫裏多拿一些小錢錢，如果教得不好，家長就會用腳投票，學校收入也會減少。”

我才您可能有點誤會了。要交學雜費的年代，意味着國家沒有投入太多資金，書本作業本都是要學生自己交錢統一買，除了這些實物之餘，可能還會多出一丟丟錢，就是所謂雜費，其實是拿來給學校購置一些公共教具實驗用品之類的。所有這些東西，不要説普通老師，就是校長也沒有權力上手，都有教委相關部門操辦。正常的收費模式是，收到的錢上交到教委，老師的收入則是上面發工資，可以認為是收支兩條線吧。

但是，在一些當地財政不太靠譜的地方，學雜費收了基本直接給老師發工資了，教委下來對對帳就好了。好處是工資有保障了，壞處是有些學生是沒錢交學費的，學生欠的學費成了欠老師私人的錢～～

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基礎教育的問題，根本原因在於家庭家長。陪伴得好的、家庭和諧家長重視的、家長懂一點教育(或不懂但家長的行為剛好暗合了懂教育的邏輯)的孩子，學習就會好一點。

其次，現行的教育模式是有點問題的。1、科目太多了。以前受條件所限，只有語文數學，體育音樂都是粗糙應付，其他課基本等於沒有；但是孩子其實更能聚焦。2、教材編排更拖沓了。幾句話能夠解決的問題，硬是搞成很有啓發性的樣子的一個大流程大彎彎來“啓發”孩子研究總結；英語天天學，半年下來100個詞不到，老師不帶着天天讀，反倒講起語法來了～～。這兩點合起來，孩子上學上的雲裏霧裏，學得頭昏腦脹，沒法總結，沒東西可説。至於，被關起來不給自由活動之類，那自不必説，恨不能“社會化撫養”，當初流水線產品加工起來了！