新一代農村家長中的絕大部分，對教育問題的重視都不比城鎮弱，甚至更強_風聞

【本文來自《在我上學的那個時代，農村小學的教育水平，與當地城鎮小學的教育水平相差不大》評論區，標題為小編添加】

• 旁觀者常樂
• 不是收費的問題。

當年農村和城鎮學生的成績差距沒現在那麼大，是因為兩地居民的水平差距沒那麼大，這個水平所構成的環境，是影響孩子的最主要因素。兩地的孩子都沒有形成積極向上的氛圍，甚至城鎮的孩子因為沒有農活幹，部分還遊手好閒更加墮落。

但隨着城鎮發展加快，城鎮家長的觀念進步了，而農村部分跟隨進步的家長，也往城鎮集中，這樣城鎮的學生無論主動還是被動，在這個環境的影響下多花了精力在學習上。

反觀農村，觀念固化太頑固了，整體上沒多大的進步，孩子們仍然是以前那樣對待學習，而且隨着生活水平提高，農活變少，但能花的錢多了，倒是過上以前城鎮孩子的不良生活了。

設想一下，一間農村小學和市中心一間優質小學，兩校的校長老師甚至工作人員互換，如果物質硬件有差別的，換不了就給農村小學補足，這樣享受更優質資源的就是農村學生了。

若干年之後，農村學生就能超越市裏對應的學生了嗎？

我敢保證，也許有進步，但差距不會縮小多少。

在教育上，如果錢多就能解決問題，美國也不至於淪落到現在這個樣子。

如果你看了前後文就會發現，至少在我描述的地方不存在什麼農村觀念固化的問題，相反，新一代的農村家長中的絕大部分，對教育問題的重視都不比城鎮弱，甚至更強。

另外，我也不認可農村教育問題是觀念的鍋，我前文中描述的，沒錢，招不到教師，沒錢，留不住教師才是主因。

而反觀我外甥女就讀的城鎮小學，高級教師、特級教師在學校隨手就能抓到。

但她家門口的小學，現在甚至還要到處找只有初高中學歷的年輕人來代課，後來倒是來了幾個大學生，生源也有所恢復，但無奈待遇比城鎮差太多，沒多久又走了，就成了我篇文章裏描述的那個樣子。

在目前的社會發展環境下，這等於是給在這所學校就讀的孩子們判了“死刑”，他們和他們的家庭甚至都無力反抗。

至於説讓農村小學與城鎮小學搞教師互換，對於沒有發生的事我不敢做預測，但我對該農村小學現在的師資力量通過互換調去給城鎮小學的孩子授課後，該小學的教育水平不會抱有樂觀態度。

相反，農村小學卻因此獲得符合標準的師資力量，教育質量想來也不會差到哪兒去。

至於二者的差距會不會發生變化，或者多大的變化，我就沒那個能力去分析了。

美國的問題並不是錢多的問題，而是這麼多的錢，正如我們現在一樣，分配顯著不公平的問題：富人區的經費越分越多，普通人和窮人區分的經費越分越少，直接導致人家的名校越來越強，而普通學校只能選擇擺爛，盡職盡責地為美國培養合格的街溜子。

最後，我同意家長在孩子教育問題上會起到一定的作用，但不會是決定性的作用：我們大概都經歷過家長是優秀教師，而孩子就算坐在父母授課的教室裏，卻仍是個大學渣的情況，反正我就遇到過，小學一年級的教師親自教自己的孫子，二年級的班主任親自教自己的兒子，三四年級的班主任親自教自己的女兒，五年級的班主任親自教自己的兒子，初中三年級數學教師親自教自己的兒子，無一例外，都是個大學渣。

而相反，卻有大量的學霸父母的文化程度並不高，甚至在家長簽名時只能按手印。

在擁有合格的教育資源與教育水平的前提下，家長對孩子的教育的影響只能是錦上添花，而非什麼雪中送炭。

我有很多家庭條件不是很好的同學就是在教育資源分配不是那麼懸殊的年代，通過自己的努力 ，改變了命運。

但新一代原生家庭條件不是那麼理想的孩子，這一條向上的路幾乎已經被掐死。