我個人對於教育部：一系列加強教師隊伍建設的舉措取得新成效一文幾點補充與意見_風聞

我個人對於教育部：一系列加強教師隊伍建設的舉措取得新成效一文幾點補充與意見

2023年3月23日

我只有三要補充

一、關於初中和高中教師資源問題，2022年全國初中教師人數未和213.32萬人(高中教師)402.52萬人(初中教師) 而學生的人數分別為5120.60萬人、2713.87萬人。我的觀點則是可以分批次提高初中、高中教師在職人數，按照每年提高分批提高人數總量，和調整教師分配機制 比如：一年提高200百萬，或者一個數量級。足部提高人數，不要一下子提高。然後各單位分配好每個人工作細則 可以以此為鑑  比如各個直轄市教師人數提高與分配辦法 由各省教育廳執行 然後下發市、區 縣。統一落實。

二、接下來則是教學問題，這裏我指的是《關於加強基礎學科人才培養的意見》完善執行細則的補充

簡單來説，我認為想完全落實《關於加強基礎學科人才培養的意見》首先必須解決三個基本先決條件

1，如何讓學生聽懂課程內容與知識點，我有一個辦法，那就是老師在講課過程當中讓孩子互動成為一個問題，讓孩子覺得歷史物理學。等 學科 成為一個教學方法重難點，我的方法很簡單，第一讓老師在講課過程當中和學生有“代入感”也就是互動

二，只講重點 與知識點方法，至於理論，課本的過程 可以嘗試着讓孩子們自己自學

三，足部提高各個地區高中落實該政策覆蓋率。由各省高等教育教師分批次提供教師資源 比如學科專業教師 以及培養高中跨學科教師體系 比如哲學 計算機等一攬子配套措施

然後各地區教育廳寫執行辦法，有關性文件，落實有問題單位執行反饋機制

尤其是“101計劃” 各地區 有關部門儘快發佈《執行細則》或規定性文件

四，可以分批次實行全國錄高中取比例 (一部分地區免費上高中)然後按照試點地區效果以及人數擇優錄取。如果沒問題接着按照分批次我説的是各個地區人口占比率足部提高入學佔比率  其次是農民工(無學歷)足部接受再教育，統一按照各個地區佔比率農民工，並提議全國人大足部完善農村地區農民工(文盲)接受再教育的指導辦法。

黃思楚2023年3月23日