在廣西深山，一個德國人的“教育實驗”_風聞

“教育的本質，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲， 一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

作者|  柯蛙 黎川

來源|  大象放映室

這是關於教育動人心絃的論述。

多年以前，一個德國人萬里迢迢來到中國廣西一個偏遠山村，跟那裏的孩子們一起完成了一場轟動一時的教育實驗。

十幾年間，他日復一日的所有實踐，幾乎是對這句話的完美復刻。

這個沒拿過一分錢工資，每月生活費不過一百元，每天和學生們一起只吃一個青菜的德國人，曾經有個中文名字叫——

盧安克。

盧安克的故事讓我們看到了教育的一種可能性，或者説這是教育的多種可能性之一。

但我們也不能忽視一個事實——

**不同的社會發展階段，需要不同的教育。**應試教育的功績和合理性也不能被一味抹殺。

教育終究是一個複雜的系統問題，需要考慮不同地區、不同性格、不同年齡、不同經濟條件的孩子。

還需要考慮它的階段性、普適性、實用性。

同時，還需要一個統一的，儘可能可以被量化的升學選拔標準。

這些也都是我們目前的教育在做的事情。

教育是靈魂工程，它是關於靈魂的，需要感性的愛、奉獻與潤物細無聲的召喚，

但同時它也是一個工程，需要理性、周全、嚴密以及基於現實。

忽視經濟水平、社會需求、人口基數、父母受教育程度、師資力量等現實因素去談愛與召喚，只能是脱離實際，紙上談兵。

所以，什麼是最好的教育呢？

或許沒有一個統一的標準。

今天的教育水平比盧安克剛來中國時已經好了太多，再過二十年，我們的教育水平可能又會比今天好太多。

我們希望有更多的“盧安克”出現，在廣西板烈、在雲南深山、也在更多的不知名的鄉村角落裏。

我們也呼喚更科學的教育系統，更寬容的輿論環境，為無數個“盧安克”的出現提供土壤、雨露和陽光。

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