韋神的題，被初二學生幹掉了_風聞

首發於公眾號“賊叉”

説明了什麼？

説明這個初二學生太厲害了！

以及你們不要這麼看得起我，鋪天蓋地地at我，問我這個題會不會做。事實上，這個題放到網上之後不久，我就已經看見了這個題。當我知道這個題是韋東奕出的以後，連多想一下的念頭都沒了。

本來不等式就是我整個中學數學階段的短板（雖然博士論文居然是做的不等式），出題人還那麼狠，所以題都不用看就知道自己不太可能證明的了。不過出於職業習慣，題目還是稍微想了一下，也就是想到兩邊取對數然後就沒有然後了：

這個初中生的做法如下：

雖然我不會做，但是看還是能看懂的，整個過程做的非常漂亮，乾淨，不拖泥帶水，聯想到這個解答居然是個初二學生做的，實在是自愧不如。

要知道他的證明過程中已經熟練運用了對數展開，求和記號運算等技巧。其實學過數學的都知道，數學題中最難的是為什麼會想到用這些工具。比如我來説，取完對數後就根本不會去想用泰勒展開，因為這個題它沒有出在泰勒展開那一節，而我所知道的工具有那麼多，我該選哪個？

能從那麼多的工具中找出對的，本身就是很了不起的本事，何況他才初二。要知道，見過錘子和熟練使用錘子之間的區別可是很大的，所以這孩子別説比初二時候的我了，就是比現在的我，至少在不等式方面是遠遠超過我的水平了。

這個初中生叫王羿驍，來自深圳中學。韋東奕從近百份答案中挑出了三份，而其他二人都是大學生，只有王羿驍同學是個初中生。

據王羿驍自己説，這道題目是他們的競賽老師轉給他們做的，自己花了點時間做了一下，然後就投稿了，沒想到被韋東奕選做了參考答案，很是興奮。

通過這麼短短兩段話，我是感受到了人生的參差。首先，一個初中有專職的數學競賽老師，毫無疑問手下必定有一堆尖子生，否則哪個學校會有這種需求？其次，老師的水平很高，起碼眼界很高。韋東奕在數學競賽上的功底是相當深厚的，出的題都是精品。據説韋東奕在高二的時候就出過一道不等式，後來被競賽圈稱為韋東奕不等式：

你看看就好，做就算了。

這個教練叫阮中楠，也是深圳中學的校友，2012年獲得全國高中數學聯賽一等獎，畢業於清華大學。這樣的師資厚度，導致優質生源自然也就源源不斷地來了，你説良性循環也好，你説馬太效應也罷，總之就是風生水起。你翻開近年來的數學競賽高級別獲獎名單，深圳中學那是一而再再而三地被提到。

然而中學數學競賽一般是不用高等數學方法的，泰勒展開就是典型的高等數學內容，所以可以大概率王羿驍同學的目標不僅僅是數學競賽取得好成績，而是瞄準了丘成桐領軍計劃。

江山代有才人出，各領風騷數百年。像這樣的優秀少年越多，那麼我們距離數學強國的目標也就越近了。