中國沒有“學歷貴族”,你必須能勞動、會勞動_風聞
戴上草帽不言肃-发展才是硬道理04-08 22:00
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癥結在教育或者國家教育的引導方向,這些年大中小學搞了那麼多所謂“改革”,還是走了“教育產業化”的邪路,但是,對一個國家來講,教育豈能用一個“產業”來標註?教育是國家的根本啊!
現在一些人,不管能力和水平如何,就是把“高學歷”當成“勞心者、肉食者、人上人”的標誌,不然包括學生和家長都覺得委屈,覺得社會不公平了。其實,他們根本的邏輯就是:我投入那麼多,為什麼回報那麼少?
一個哲學系的博士去“送外賣”,現代的部分“文科士人”階層們覺得天塌了,羣起而攻社會,甚至把“孔乙己的祖制”都搬出來了,這正是中國歷史上的悲哀,也是中國傳統文科的悲哀。改開後這些年,有些人打着西方民主自由、有些人打着傳統文化或者“國學”的幌子,搞歪了教育目的和方向,培養出來的一些人除了懟天懟地懟社會,還有什麼用處?
其實這些人還真得好好看看“祖制”,發明“勞心者治人”的夫子子還要到處投“求職信”,亞聖也説“勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能”,姜子牙買過面、百里奚放過牧,張儀蘇秦也有過“至暗時刻”。再看看《史記·五帝本紀》,所謂“聖明”者,哪一個不會點改變世界的發明創造,而且大部分是農業和手工業的。
這個世界是生產力和生產關係的組合,生產力決定生產關係。生產力發達了,社會分工發展,搞出了一幫專門學習研究和管理生產關係的,結果這幫人背叛了,拋開生產力空談生產關係,而又把社會的一起弊端甩鍋給從事生產的人,自己高高在上。這就是中國2000多年封建歷史的寫照,也是某些人推崇的所謂“國學”。
而西方呢?從自然科學和製造業崛起,後來通過壟斷覺得自己也是“人上人”了,搞出了產業空心化,現在也是發現不對頭了。但是有一點,人家捧着娛樂、玩着人文但是不鄙視技術和體力勞動。
一個國家開始鄙視工農業技術工作和體力勞動,這個國家就開始走“中國式封建主義”的老路了。我們從祖先的領先到近現代的落後捱打,其中多少教訓?不深刻嗎?
所以,我們的教育和社會引導方向必須高聲急呼:我們培養的必須是社會主義勞動者,中國沒有“學歷貴族”,你必須能勞動、會勞動。包括所謂“腦力勞動者”,也得有從事實踐的技能和能力。
所以,建議國家,詩詞大會要搞,但是勞動技能大會更要搞。
所以,建議國家,搞好資本約束完善再分配機制,不要讓對資本的不滿成為不能勞動不會勞動的藉口。
最後,建議國家,娛樂圈已經夠大了,再大就得出事。還是讓技術工人、工農軍各方面專業技術人才當明星吧!