在基礎教育裏，數學等基本工具知識點支離破碎不成體系_風聞

【本文來自《這段關於台灣問題的辯論視頻出圈了，中國學者全程火力輸出》評論區，標題為小編添加】

• guan_1639421543022
• 這段視頻非常好，1.5倍速觀看，語速效果剛剛好。😝

這視頻同時也是新聞媒體人、社科學者、國際問題專家應該學習的榜樣，他告訴我們幾個事實：

（1）英文之重要性，尤其是口語之重要性，否則在國外面對類似種種情況，尤其是的留學生甚至是學者，如果英文不好，還真有可能出現“怒髮衝冠而無從下口”面紅耳赤之窘境。

（2）要學會“搶詞奪理”，這是西方媒體的一貫作風以及專長，這一點，貌似我們的媒體戰鬥力不是很強喔~

（3）在很多情況下，只有大聲説話才會有理，哪怕是歪理。如果不開口反駁，歪理就會成為真理，這也是辯論的常識。有時無需過度考慮“理性”，哪怕是吵架互懟，也是辯論的手法之一，太過“謙謙君子”，反而會落的下風~~

英語很重要，要用的人在用的時候去用，大多數人又用不到，不用的人，為了一輩子用不了幾句的屠龍技花費無數精力金錢，為了似是而非的問題和解題技巧反覆做練習，有意思嗎？基礎教育裏面英語完全可以減少很多無謂的語法技巧訓練，用大量應用場景模擬提高語言準確。省得出國掉井裏上面人説how are you，下面人説fine，thank you。

反而在基礎教育裏，數學等基本工具知識點支離破碎不成體系，連微積分這種四百年前的知識也要放到大學才能學，增加一堆的低效解題技巧，只是為了拉長教育時長和拉開分數，用於分配稀缺教育資源。