看完大學生論文後，我再也不嘲笑小學生作文了_風聞

自有小學生以來，多少青年教師都拜倒在他們筆下，為他們的文學魅力顫抖，為自己的教師生涯撓頭。

因為他們能夠自己創建一套賽博語系，將漢語拼音和數字相融合，促進新課標跨學科發展，讓我們看得懂，又看不懂。

小紅書@匿名信

成年人的世界是殘酷的，當小學生賽博語系充斥成年人的生活時，成年人報之以“這都是啥”等嘲笑的反饋。

就在他們被嘲笑時，大學生羣體攜畢業論文橫空出世，將自己未完成的文字公之於世，企圖撼動義務教育賽博語系的地位。

恐怕小學生也沒想到，還沒長大，就能贏得這麼徹底。

1.你有沒有為畢業論文拼過命

有人為愛情心碎，有人為論文崩潰。

B站up主@曾曾曾説暱稱真的好難想啊 上傳了一段視頻，直播了她收到初稿修改的現場，視頻裏，她哭得很大聲。

這個女孩只是萬千大學生中的一員。當他們知道要寫畢業論文的那一刻，眼淚就在心裏打轉，直到動筆那一刻破防。

大學論文是如何把大學生逼到這份兒上的呢？事情還要從頭説起。

要知道寫一篇文章不難，接到題目之後洋洋灑灑即可寫出一篇，但如果給文章一個篇幅，大學生不希望的是：上萬字。

當我們的文字長跑終於跑到終點時，裁判説：重跑。你屏住呼吸、耐着性子、拾起殘破的尊嚴碎片問裁判從哪裏重新跑時，裁判説：你自己重新跑一遍看看哪裏跑錯了。

你哭了。

當大學生重新出發，下決心找漏洞時，他們彼此鼓勵，甚至用發瘋文學給對方加血。

生命力強的大學生是不怕被一次又一次錘爆的，怕的是一次又一次被錘爆之後，迎來的卻是一次又一次的爆錘。

直到經歷了磕磕絆絆，寫到致謝，最感謝的，還是自己。

從三四月份開題起，大學生從寫論文的過程中經歷過崩潰也學會了做人。是論文把一個心高氣傲、口吐蓮花的大學生修煉成溝通真摯的談判大師。

當他們邀請導師為其修改論文時，對話真誠，語言清晰明確，態度不卑不亢，準備充分、有話可談，比談戀愛都誠懇。

回溯三年前邁進校門，大學生怎麼也沒想到，在自己走進社會，用所學知識大展拳腳之前，還要為論文拼一次命。

2.是誰導演這場戲，

讓導師深陷學生論文苦悶裏

你可能不信，論文在折磨你的同時，也在成就你的導師。

導師的成長之路，論文備註區看得一清二楚。

大學時，你可能發現你的老師思維縝密，話語流利，説話不帶標點符號，殊不知這些標點符號，會在他見到你論文那一刻，和盤托出。

標點中還夾雜了一些複雜的情感，甚至有一些感動到語塞的心情，難以用言語來表達。

小紅書@我從山中來

平日裏的諄諄教誨，在畢業之前凝鍊成一個字：刪。

如果你覺得這樣太無情了，導師還會對刪掉你文章內容的指導中夾雜着一絲誇獎，讓你覺得自己離大改是那麼近，又那麼遠。

雖然在看見論文修改意見的時候，導師很大可能不在身邊，但他又像是在身邊一樣，給修改區安了個話筒，每一句都説進了你的耳朵裏，每句話都喊得那麼大聲。

小紅書@知魚、

然而這些狂怒都是暫時的，導師的內心是柔軟的，壓根捨不得把初識你論文的喜悦分享給任何人。

哪怕就是分享，也想讓你的論文變得不只是論文，讓它發揚光大，做大做強。當然，導師不會貿然做決定，還會諮詢學生的意見。

教學相長，相互學習，共同討論未來的論文發展走向。

學生與老師是有年齡差的，但不論年齡大小，作為老師、長輩，他們打心底裏對年輕人是佩服的，常常誇讚年輕人的勇氣。

小紅書@挺東西個小別致

當導師給予了修改意見時，學生茅塞頓開，搏一搏，摩托變單車。

有時候，被稱作神仙的導師會把修改意見一一排列在修改區，具體到方法論，讓學生十分感動。

直到論文寫完，我們才知道，導師除了在專業上是導師，在藝術上也有所造詣。

雖然我已經畢業很多年了，但每每想起那些為了論文熬夜的日子，還是感嘆年輕真好。

不論是被導師的修改意見擊垮在地，還是收到神仙導師的助攻，是論文讓我們雙方完成了共同成長。

3.人工智能可以拯救論文狗嗎？

世界上有那麼多代駕、代練、代吃，為什麼這種折磨人的事情不能交給別人來辦呢？哪怕不是人。

然而，人工智能不能拯救論文狗。當你把人工智能當作救命稻草時，它會看穿人類貪婪的慾望。

當人們試圖把寫論文這件事完全拋給人工智能時，輸入了關鍵詞和關鍵句，得出來的文章如果是背離預期的，人們則斷定，chatgpt是人工智障，把論文給它寫也不過如此。

但事實上，是畢業生的關鍵詞和關鍵句沒有輸入準確。就像AIGC技術裏，輸入類似的關鍵詞句，你得出來的是一坨大便，而另一個人通過精準的描述就能獲得理想中的效果。

我的關鍵詞與AI畫作

網友的關鍵詞和AI畫作

所以説，歸根結底，還是我們的表達和輸出不完整、不透徹，話到嘴邊丟了一半，出現了失語的症狀。

一個在大學刷了三年多互聯網的人，突然被告知用三個月總結四年的學習成果時，如夢初醒。所以早在大四這一年，三、四月份開題的時候，就體驗了一把沉浸式崩潰。

對大部分人來説，論文是且只是畢業之前的一道坎，出於為了寫論文而寫論文的動機，把它當成了僅在畢業前夕要完成的任務。

然而搜索“論文”這一概念，對其解釋為“論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章”，是討論問題進行學術研究、交流成果的工具。

要説三年來對學術的研究，我們每天對網絡語言都能進行主動的、大量的、分門別類的研究，能夠迅速在評論區為熱評點贊，手刷"支持"，或者説一些棉褲腰言論。

而就是這樣複製粘貼，口口相傳的流行語和大數據的推送，恰恰把我們困在了大數據裏。論文暫時把我們從中拉回來時，企圖還用在網上寫評論的辦法敷衍了事，只能是在現實中慘遭導師暴擊。

然而“論文失語症”只是給我們走入社會之前敲了敲鐘。

在網絡上，能參與到熱點事件的熱鬧，還能保全自己全身而退的辦法便是“少説話”、“説大多數人都在説的話”。

我們從小到大都被灌輸了“禍從口出”、“學會閉嘴”的觀念，遇事少説話，怕攤上事給自己惹麻煩，不説反話，以免站在人羣的對立面。

不否認那些輸出自己觀點的人會聽見反對的聲音，讓自己感到不適，但隨着人們都少説了、不説了，忍氣吞聲了，讓事兒過去、算了……麻煩和波及更多人的不適正像泥沼一樣，將我們慢慢吞噬。

當你去人社局請報到證，去市民服務中心拿醫保卡，去派出所改身份證，或許會遇到不公平的待遇，找不到別人替自己發聲時，那些不卑不亢的陳詞才是我們的武器。

或許有人勸你，別説了，所有的陳詞都是無意義的，世界上沒有公平，公平和優待只能被掌握在少數權財擁有者手裏。別聽他的，你多問幾個“為什麼”都能讓他啞口無言。相比之下，大學論文帶來的磨難何嘗不是“因禍得福”呢？

畢竟論文不可怕，它磨人卻不吃人，一切和苦難和解、認命的態度和用網絡語言麻痹自我表達的行為，才是苦難得以生存、延續的肥沃土壤。

THE END