假如一所學校教師流動率達到一定程度,這所學校是不可能辦好的_風聞
脆脆花生米-04-15 18:06
【本文來自《我是老師,已經退休一年,我女兒也是老師,可以説公立學校的老師大部分是靠譜的》評論區,標題為小編添加】
- 牛魔王他爹
- 你不覺得你的這番解釋不正好説明了編制的最大弊端嗎?有了編制是官員的人能進去還是外人能進去?有了編制領導是不能因為不優秀開除人,但三天打魚兩天曬網的混子他就能開除了?這兩天萊州那個吃空餉的新聞看了嗎?這不就是編制內發生的事嗎?你以為這是個例?你以為當年小平同志為啥要改革?你以為今年中央為啥要清理縮編?你是不是以為你們教師都不是凡人思想純粹道德高尚?那你要編制幹啥?
哥,看您有點激動,甚至有點人身攻擊了,隔着屏幕也能感受到。
給您回覆兩點:
任何事物都有兩面性,教師有編制校長以及上級主管部門不能隨意開除老師,給了年輕老師成長的時間,當然也有可能給工作責任心極差的老師留在隊伍裏的可能。但是學校嚴格管理教師的教育教學工作,極大壓縮了教師“渾水摸魚”的空間。比如做班主任辛苦,補貼很低,很多老師不願意做班主任。學校的對策是不做滿班主任年限,不能升職(評職稱)。比如為防止教師不備課去上課,學校專門對老師教案檢查,先提供教案在去上課。比如,學校每學期都組織學生對教師課堂教學滿意度進行評價,對學生滿意度低的老師進行面談。
只要懂教育的人都知道,學校老師是需要相對穩定的!假如一所學校教師流動率達到一定程度,學校是不可能辦好的,因為師生之間建立互信與磨合是需要時間的,一個學期換一個班主任,兩個學期有三個數學老師上課,這個班級還能搞好嗎?你你以為隔行如隔山,請不要隨意評論你不熟悉的行業!
您説的中央“清理編制”,可能您理解錯了。今年中央、省和地級市三級政府要壓縮編制,那個比例好像是5%。中央搞的是精兵簡政,不是取消公務員編制。