生源都不足了還要高價搶學區房嗎？_風聞

來源：三聯生活週刊

**最近，教育部發布的數據顯示，去年我國的幼兒園數量和在園幼兒雙雙減少。**人口萎縮的衝擊波，已經在幼兒園階段顯露出來，由此帶來的漣漪效應，將逐漸向小學、中學和大學擴散，整個教育產業鏈將因此發生深刻變化。

按照教育部的數據，2022年，我國幼兒園數量減少了5000多所，這是過去15年來的首次減少。而在園幼兒數量已經從2021年開始負增長，當年減少了13萬人，2022年繼續擴大負增長的趨勢，在園幼兒數量減少了178萬人。

過去很多年，由於幼兒園供給不足，很多小孩入園都面臨一園難求的困境，但是現在，隨着新生兒數量減少，曾經的一園難求開始轉為一孩難求。

2016年，我國放開二孩政策，與此同時，全國各地開始大建幼兒園應對預期的嬰兒潮。從2015年到2021年，我國的幼兒園數量從22萬所增加到了近30萬所，6年時間增加了3成多。但事實上，嬰兒潮卻並沒有如期到來，二孩政策放開之後，新生兒數量只在當年出現了小幅反彈，以後每年就以100萬左右的數量萎縮，直到2022年出現人口負增長。

幼兒園數量的大幅增長和新生兒數量持續下降，最終導致大量幼兒園學位空缺，最終不得不關閉，去年幼兒園數量首次減少了5000多所，正是供需關係的深刻體現。而這還只是一個開始，隨着將來新生兒數量持續萎縮，還會有更多幼兒園被迫關門。

對於幼兒園的投資和運營方而言，供需關係的變化意味着沉重打擊，但從家長的角度來看其實是好事，因為這意味着入園不再困難，每個小孩可以享受的教育資源也會比以前更多。幼兒園裏的小孩數量越來越少，小班制將變得越來越普遍。

一個最直接的指標就是，我國的園均幼兒數量逐年下降，2011年，園均幼兒數量達到205人的高峯，2022年下降到160人，隨着未來新生兒數量繼續減少，人均享有的教育資源還會繼續提升。

**人口萎縮導致供需關係逆轉，對整個教育產業鏈將帶來深刻影響。**在整個教育產業鏈上，處在起點的幼兒園只是一個開始，在並不遙遠的未來，處在終點的大學也將不可避免受到衝擊。

和幼兒園一樣，我國的高校數量也在持續增長。過去10年，我國的高校數量從2400多所增加到3000多所，每年的招生人數保持在1000多萬。但是，我國每年的新生兒數量越來越少，2022年只有900多萬，理論上而言，這意味着將來的小孩只要願意，都有大學可讀。

曾經的中國高考被視為千軍萬馬過獨木橋，但是隨着供求關係逆轉，將來會有更多的大學因為招不滿學生而倒閉，考大學將成為一件非常容易的事情。除了個別名校的個別熱門專業，很多211、985高校的入學門檻都將變得越來越低。

**對學生家長而言，由此帶來一個靈魂拷問——如果將來考名校變得越來越容易，那麼，在小學和中學階段，還有必要不惜成本血拼學區房嗎？**在人口萎縮的大趨勢下，這可能是每個家長需要重新思考的問題。

事實上，以北京來看，學區房已經出現了悄然降温的跡象。最近，北京市教委發佈《2022-2023學年度北京教育事業發展統計概況》，在北京全部16個區當中，有4個區的小學招生人數出現了下降，分別是海淀、西城、東城和朝陽，而其餘12個區的招生人數小幅上升。

小學招生人數下降的4個區，恰好是北京的學區高地，尤其是西城和海淀，更是名校雲集，是北京市學區房最集中的地區，一個老破小的學區房，單價超過20萬元/平還被人瘋搶。但是，北京市教委發佈的最新數據顯示，恰恰是最強的幾個學區高地，招生人數開始下降，西城和海淀的招生人數減少了近千人，而另外的幾個學區窪地，招生人數反而上升，這説明北京市的學區房已經開始降温，家長們已經開始作出新的選擇。

北京市的學區房降温，直接因素是這幾年管理層實施教育資源均衡化的結果，最近幾年，北京市通過多校劃片、教師輪崗等制度，讓學區房的含金量大大下降。除了政策層面的影響之外，對學區房更大的衝擊還在於，隨着人口萎縮帶來教育資源的供需改善，越來越多的家長意識到，過度追逐學區房的必要性已經大大下降。

如果將學區房視為一項投資，將來的投入產出比會越來越低。過去很多家庭通過學區房實現教育甚至階層躍升，但是將來大手筆投資學區房，能夠得到的回報越來越少。

從回報的角度來看，學區房的價值下降，一方面體現為相對優勢下降。因為隨着將來高考變得越來越容易，名校門檻越來越低，很多學生並不需要通過學區房就可以考上不錯的大學。

學區房價值下降的更重要原因還在於，過去考上名校，通常意味着將來畢業之後更容易找到好工作，但是，將來真正的挑戰在於，就業機會變得越來越少，名校也未必能找到好的工作。

**對於將來的年輕人，人口萎縮帶來的好處在於，考大學變得更加容易，但是真正的衝擊在於就業。**人口紅利萎縮之後，中國經濟增速放緩，就業機會將比以前變得更少。再加上人工智能等各種新興技術在未來的爆發式發展，就業機會將變得更加稀缺。

在以前優質教育資源稀缺的年代，很多家長都將拼名校作為雞娃的終極目標，過去的競爭主要是在學校階段展開。但是隨着教育資源供需改變，學校之爭的重要性下降，真正的競爭發生在畢業之後的就業階段，在教育資源變得充足之後，就業資源稀缺才是更大的挑戰。

在這樣的大背景之下，對於家長們而言，需要將目光放得更加長遠，僅僅讓孩子精通考試已經遠遠不夠。在經濟增速放緩、人工智能爆發的將來，如何能夠在就業資源稀缺的時代生存，這不是通過買一套學區房就能夠解決的問題。