當5萬體育生為清華開體教專業歡呼,你更需要了解背後真相_風聞
体育产业生态圈-体育产业生态圈-商业改变体育,体育改变生活04-20 14:11

當眾多高校逐漸縮減院系專業,為什麼部分院校開始增設體育教育相關專業?當很多圈內的朋友都在為清華這一舉措而歡呼,認為這是「體教融合」的表現,我們不得不站出來潑一盆涼水,讓大家好好冷靜一下,迴歸到客觀而理性的分析。
文 | 付能量
試問,綜合類院校增設體育教育、運動訓練相關專業是為了什麼?這種方式會對體育人才的選拔和培養產生哪些影響?積極的影響和可能潛在的風險會有哪些?以及,這種牽一髮而動全身的操作,是否會影響到其他院校的體育招生?
聲明:以下分析,是站在不同視角下的理性思考,會涉及到多種可能性。具體的信息,仍然要等到官方招生簡章的發佈,才能看懂、坐實其背後的真實意圖。

重視體教融合or體育特招改革?
2020年,在國家體育總局和教育部聯合發佈的《關於印發深化體教融合 促進青少年健康發展意見的通知》下,「體教融合」成為了圈內人士談論體育教育、體育培訓時的高頻詞彙。

清華大學開設體育教育本科專業,有部分體育從業者認為,這是國內頂尖院校重視「體教融合」的具體表現,這一舉措也被當做「宣傳體育培訓時的招生文案」,更有甚者解讀為「想去清華就學體育,體育是升學的捷徑!」這種説法,完全是不負責任的表現。
眾所周知,體育升學主要分為三大類(不含保送),分別是體育統招、體育單招還有高水平運動隊招生,也就是所謂的體育特招。而清華大學一直有高水平運動隊的招生,以及清華大學體育部研究生專業的存在。倘若按照「體教融合」的方式來解讀,憑藉清華大學的實力,還有「無體育,不清華」的教育理念,完全可以更早行動。

而對於體育教育的統招(對應體育教育 休閒體育 社會體育指導與管理專業)和單招(對應運動訓練 武術民族與傳統體育專業),清華大學為遲遲何不做?我認為原因有兩方面:
第一,是學校沒必要貪大圖全,人家只要頂尖的體育生;第二,體育類院校和地方師範類院校會承載體育教育類的人才培養,大家各司其職,平衡好各個院校之間的關係即可。
那既然沒有必要,為什麼還要「硬着頭皮」開?此問題,才是關鍵中的關鍵。
這就需要我們把關注的重點,移步到2021年的另一份文件,即教育部、國家體育總局印發的《關於進一步完善高水平運動隊 考試招生工作的指導意見》。對於這件事的解讀,我也曾在前年的《「體育特招」,變天了!》這篇文章當中做過簡單論述。
總結起來就是:
1、學校方面,國家看到了高水平運動隊招生過程中存在的不規範和不合理行為,提高了招生的硬性門檻;2、學生方面,提高了學生對於文化課水平和運動等級的要求,專業選擇上也進行了約束;3、灰色方面,嚴打「走後門 關係户」和運動員技術等級造假等行為。
而「清華大學們」之所以增加體育教育類的本科專業(體育教育,或者運動訓練專業,其中運動訓練對文化課的要求,會更低一些)。我認為,更像是受到總結第2條的影響「怕文化課標準的提高,會卡掉那些原本的高水平運動員。」增設之後,起碼會有一個院系專業來「兜底」,確保這些運動員仍然能夠被「收入囊中」。
因此,當數萬體育生歡呼和抱着吃瓜心態來看待這件事時,其實會發現,這並不是另起爐灶,額外增加了一條體育升學路線,用更加通俗的話來講,就是:用體育統招或單招的方式,來獲取高水平運動員,實現「借殼招生」。
當然,即使是理想化的額外增設,「清華大學們」的吸引力,也會導致體育教育「卷」到一個新的層次,不能完全用原來的視角來審視。

政策影響下,理想和現實
在眾多高校的「借殼招生」之外,這一操作可能還存在其他的意圖,這也是很多人容易忽視的,那便是——「保研」。
由於教育部規定「保研」不能搞特殊,要追求公平,那高水平運動員作為「保研」羣體中的一類存在,必然會受到一定的限制和約束。
由於高水平運動員升學後,是以管理類、經濟類和法學類專業為主,會佔用普通學生的「保研」名額。高校便想嘗試通過本科生招生的方式,把相關專業的學生匯聚到同一個學院下,用「體教部」的名額來進行「保研」,這樣即合規合理,又不會影響普通的學生。
這是一個「上有政策,下有對策」的具體落實。不得不説,這確實是站在高校視角下,儘可能做到穩妥,以及兩全其美的方式。
我們都知道,做任何事情都要講求「效率與公平」:「公平要建立在效率的基礎上,效率也要以公平為前提才得以持續。處理好效率與公平的關係,就要做到統籌兼顧、有機結合。」
這是我們所追求的理想化模式,但現實告訴我們,起碼在現階段,效率確實會受到影響。
高校需要這種「彎彎繞」的方式,來實現和最早一樣的目標。而在此「彎彎繞」的過程中,是否會產生其他的潛在風險?相關名牌高校的在校生,以及曾有過體考升學經歷的學生,也給予我了他們相應的視角和觀點。
站在名牌高校的在校生視角,他們對於學校的師資力量,大多呈現觀望態度。由於一個專業的開設,需要眾多師資力量來支撐起大學四年的教育教學。因此,專業的開設,教學質量是否過關?師資力量從哪裏來?畢竟,針對普通學生的體育教育,和針對體育專業學生的教育教學,標準是肯定不同的,要求會更高。
曾經有過體考經歷的學生表示:「目前來看,感覺現在的情況不像是在杜絕“走後門”,而是像在説,以後高校就別辦高水平運動隊了。如果當年就是這個政策,我很有可能為了讀普通專業而考別的學校,或者乾脆只靠文化課升學算了。」
是的,這也是很多體育生的想法,通過高水平運動隊的方式來升學,同時讀一個非體育類的本科專業,來把自己的人生髮展之路走的更寬,也符合「體教融合」的方針政策。
「在過去的數十年當中,我們經歷的“體教分離”、“體教融合”和“體迴歸教”。現在的狀況,可不是“體教融合”,感覺是被迫回到了“體教分離”的歷史階段。不是在一個學校裏,有體育、有教育,就叫“體教融合”吧。」某體考生説到。

稱牽一髮動全身,水波擴散
同時,相關名牌高校從「高水平運動隊招生」到開設「體育教育,運動訓練」,是否會「攪局」體育類院校和師範類院校的招生及人才培養,也是一個值得思考的問題。
「早知道清華大學招體育教育的本科,我就不考XXX學校了。」「要不是快畢業了,我高低退個學,重新復讀,衝擊一波清華。」
這雖然是學生們的玩笑話,但確實能夠體現名牌高校的對學生們的吸引力,有的時候對於其他院校是「降維打擊」。
此外,當「清華大學們」增設體育教育類專業,眾多畢業多年的體育和師範類院校的體育人,開始用「XX(學校名稱)股價暴跌」打趣。
期待試圖用「清華大學們」的「攪局」,用高質量的體育人才培養,讓學校產生危機感,以此來倒逼母校的進行學科建設,希望自己的學弟和學妹們,都能夠接受更好的教育。
延伸閲讀:《當體育公司不再偏愛體院學生:這3類問題,需要引起重視》
曾經《當體育公司不再偏愛體院學生:這3類問題,需要引起重視》,評論區的留言也側面反映了這一點。高校人才培養和市場逐漸脱節,在如今就業難上加難的大環境下,變得異常明顯。
而站其他在高校的視角,老師們的觀望態度也有相似的觀點,想成為攪動沙丁魚的鯰魚,自身教學實力得過硬,沒有想象中的那麼容易:
「像綜合類院校開設體育教育和運動訓練專業,或許,你説我們老師的綜合實力不及他們,但是,你不可能一個人教好幾門專業課,我認為還是術業有專攻吧。」
因此「清華大學們」的招生和人才培養,是否牽一髮動全身,把原本想去其他院校的人才吸引走,仍然不好預判。我們需要等到5月,高校的招生簡章出來後,才能夠真正窺探出學校的意圖。以上,只是對這件事的一個探討和猜想,大家要以官方信息為準。
説在最後,伴隨着我國人口結構的改變,生育率的下降。從幼兒園、小學、初中、高中乃至大學,學生越來越少,必然會產生多米諾骨牌似的影響。各類高校想要在招生方面產生更大的吸引力,勢必要回歸「以人為本」。
人才的培養,是中國體育發展不變的「一」。只人變得更好,才能實現牽「一」發而動全身,水波擴散。希望在不久的將來,中國體育的湖面上能夠掀起陣陣漣漪,變得越來越好。


