當5萬體育生為清華開體教專業歡呼，你更需要了解背後真相_風聞
体育产业生态圈-体育产业生态圈-商业改变体育,体育改变生活04-20 14:11
當眾多高校逐漸縮減院系專業，為什麼部分院校開始增設體育教育相關專業？當很多圈內的朋友都在為清華這一舉措而歡呼，認為這是「體教融合」的表現，我們不得不站出來潑一盆涼水，讓大家好好冷靜一下，迴歸到客觀而理性的分析。
文 | 付能量
試問，綜合類院校增設體育教育、運動訓練相關專業是為了什麼？這種方式會對體育人才的選拔和培養產生哪些影響？積極的影響和可能潛在的風險會有哪些？以及，這種牽一髮而動全身的操作，是否會影響到其他院校的體育招生？
聲明：以下分析，是站在不同視角下的理性思考，會涉及到多種可能性。具體的信息，仍然要等到官方招生簡章的發佈，才能看懂、坐實其背後的真實意圖。
重視體教融合or體育特招改革？
2020年，在國家體育總局和教育部聯合發佈的《關於印發深化體教融合 促進青少年健康發展意見的通知》下，「體教融合」成為了圈內人士談論體育教育、體育培訓時的高頻詞彙。
清華大學開設體育教育本科專業，有部分體育從業者認為，這是國內頂尖院校重視「體教融合」的具體表現，這一舉措也被當做「宣傳體育培訓時的招生文案」，更有甚者解讀為「想去清華就學體育，體育是升學的捷徑！」這種説法，完全是不負責任的表現。
眾所周知，體育升學主要分為三大類（不含保送），分別是體育統招、體育單招還有高水平運動隊招生，也就是所謂的體育特招。而清華大學一直有高水平運動隊的招生，以及清華大學體育部研究生專業的存在。倘若按照「體教融合」的方式來解讀，憑藉清華大學的實力，還有「無體育，不清華」的教育理念，完全可以更早行動。
而對於體育教育的統招（對應體育教育 休閒體育 社會體育指導與管理專業）和單招（對應運動訓練 武術民族與傳統體育專業），清華大學為遲遲何不做？我認為原因有兩方面：
第一，是學校沒必要貪大圖全，人家只要頂尖的體育生；第二，體育類院校和地方師範類院校會承載體育教育類的人才培養，大家各司其職，平衡好各個院校之間的關係即可。
那既然沒有必要，為什麼還要「硬着頭皮」開？此問題，才是關鍵中的關鍵。
這就需要我們把關注的重點，移步到2021年的另一份文件，即教育部、國家體育總局印發的《關於進一步完善高水平運動隊 考試招生工作的指導意見》。對於這件事的解讀，我也曾在前年的《「體育特招」，變天了！》這篇文章當中做過簡單論述。
總結起來就是：
1、學校方面，國家看到了高水平運動隊招生過程中存在的不規範和不合理行為，提高了招生的硬性門檻；2、學生方面，提高了學生對於文化課水平和運動等級的要求，專業選擇上也進行了約束；3、灰色方面，嚴打「走後門 關係户」和運動員技術等級造假等行為。
而「清華大學們」之所以增加體育教育類的本科專業（體育教育，或者運動訓練專業，其中運動訓練對文化課的要求，會更低一些）。我認為，更像是受到總結第2條的影響「怕文化課標準的提高，會卡掉那些原本的高水平運動員。」增設之後，起碼會有一個院系專業來「兜底」，確保這些運動員仍然能夠被「收入囊中」。
因此，當數萬體育生歡呼和抱着吃瓜心態來看待這件事時，其實會發現，這並不是另起爐灶，額外增加了一條體育升學路線，用更加通俗的話來講，就是：用體育統招或單招的方式，來獲取高水平運動員，實現「借殼招生」。
當然，即使是理想化的額外增設，「清華大學們」的吸引力，也會導致體育教育「卷」到一個新的層次，不能完全用原來的視角來審視。
政策影響下，理想和現實
在眾多高校的「借殼招生」之外，這一操作可能還存在其他的意圖，這也是很多人容易忽視的，那便是——「保研」。
由於教育部規定「保研」不能搞特殊，要追求公平，那高水平運動員作為「保研」羣體中的一類存在，必然會受到一定的限制和約束。
由於高水平運動員升學後，是以管理類、經濟類和法學類專業為主，會佔用普通學生的「保研」名額。高校便想嘗試通過本科生招生的方式，把相關專業的學生匯聚到同一個學院下，用「體教部」的名額來進行「保研」，這樣即合規合理，又不會影響普通的學生。
這是一個「上有政策，下有對策」的具體落實。不得不説，這確實是站在高校視角下，儘可能做到穩妥，以及兩全其美的方式。
我們都知道，做任何事情都要講求「效率與公平」：「公平要建立在效率的基礎上，效率也要以公平為前提才得以持續。處理好效率與公平的關係，就要做到統籌兼顧、有機結合。」
這是我們所追求的理想化模式，但現實告訴我們，起碼在現階段，效率確實會受到影響。
高校需要這種「彎彎繞」的方式，來實現和最早一樣的目標。而在此「彎彎繞」的過程中，是否會產生其他的潛在風險？相關名牌高校的在校生，以及曾有過體考升學經歷的學生，也給予我了他們相應的視角和觀點。
站在名牌高校的在校生視角，他們對於學校的師資力量，大多呈現觀望態度。由於一個專業的開設，需要眾多師資力量來支撐起大學四年的教育教學。因此，專業的開設，教學質量是否過關？師資力量從哪裏來？畢竟，針對普通學生的體育教育，和針對體育專業學生的教育教學，標準是肯定不同的，要求會更高。
曾經有過體考經歷的學生表示：「目前來看，感覺現在的情況不像是在杜絕“走後門”，而是像在説，以後高校就別辦高水平運動隊了。如果當年就是這個政策，我很有可能為了讀普通專業而考別的學校，或者乾脆只靠文化課升學算了。」
是的，這也是很多體育生的想法，通過高水平運動隊的方式來升學，同時讀一個非體育類的本科專業，來把自己的人生髮展之路走的更寬，也符合「體教融合」的方針政策。
「在過去的數十年當中，我們經歷的“體教分離”、“體教融合”和“體迴歸教”。現在的狀況，可不是“體教融合”，感覺是被迫回到了“體教分離”的歷史階段。不是在一個學校裏，有體育、有教育，就叫“體教融合”吧。」某體考生説到。
稱牽一髮動全身，水波擴散
同時，相關名牌高校從「高水平運動隊招生」到開設「體育教育，運動訓練」，是否會「攪局」體育類院校和師範類院校的招生及人才培養，也是一個值得思考的問題。
「早知道清華大學招體育教育的本科，我就不考XXX學校了。」「要不是快畢業了，我高低退個學，重新復讀，衝擊一波清華。」
這雖然是學生們的玩笑話，但確實能夠體現名牌高校的對學生們的吸引力，有的時候對於其他院校是「降維打擊」。
此外，當「清華大學們」增設體育教育類專業，眾多畢業多年的體育和師範類院校的體育人，開始用「XX（學校名稱）股價暴跌」打趣。
期待試圖用「清華大學們」的「攪局」，用高質量的體育人才培養，讓學校產生危機感，以此來倒逼母校的進行學科建設，希望自己的學弟和學妹們，都能夠接受更好的教育。
延伸閲讀：《當體育公司不再偏愛體院學生：這3類問題，需要引起重視》
曾經《當體育公司不再偏愛體院學生：這3類問題，需要引起重視》，評論區的留言也側面反映了這一點。高校人才培養和市場逐漸脱節，在如今就業難上加難的大環境下，變得異常明顯。
而站其他在高校的視角，老師們的觀望態度也有相似的觀點，想成為攪動沙丁魚的鯰魚，自身教學實力得過硬，沒有想象中的那麼容易：
「像綜合類院校開設體育教育和運動訓練專業，或許，你説我們老師的綜合實力不及他們，但是，你不可能一個人教好幾門專業課，我認為還是術業有專攻吧。」
因此「清華大學們」的招生和人才培養，是否牽一髮動全身，把原本想去其他院校的人才吸引走，仍然不好預判。我們需要等到5月，高校的招生簡章出來後，才能夠真正窺探出學校的意圖。以上，只是對這件事的一個探討和猜想，大家要以官方信息為準。
説在最後，伴隨着我國人口結構的改變，生育率的下降。從幼兒園、小學、初中、高中乃至大學，學生越來越少，必然會產生多米諾骨牌似的影響。各類高校想要在招生方面產生更大的吸引力，勢必要回歸「以人為本」。
人才的培養，是中國體育發展不變的「一」。只人變得更好，才能實現牽「一」發而動全身，水波擴散。希望在不久的將來，中國體育的湖面上能夠掀起陣陣漣漪，變得越來越好。