一所西部初級中學逆襲的“秘密”_風聞

五年，從全市第147位躍升至第四

作者／  IT時報記者錢立富

編輯／  王昕****孫妍

在甘肅隴南市，東江初級中學無疑是家長和學生眼中的好學校，2022年，中考成績在全市範圍內排名第四，在其所在的武都區則排名第一。

而在5年前，這所位於城鄉接合部、為滿足進城務工人員子女上學需求而設立的學校，在當地“默默無聞”，“甚至連很多當地的出租車司機都不知道學校在什麼地方”，東江初級中學校長孫文敏説道。這也難怪，5年前東江初級中學的中考成績在隴南市排在第147位，成績不好自然少人知曉。

5年間，東江初級中學教學質量的提升幅度可謂驚人。探究逆襲背後的原因，孫文敏給出了五個字：教育數字化。

如今，教育數字化浪潮正奔騰而來。黨的二十大報告首次提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，這標誌着推進教育數字化已經成為重要戰略任務。

“這為教育數字化發展注入了新的動能。”中國電信集團政企信息服務事業羣總經理潘天舒在4月24日舉行的2023雲生態大會數字教育論壇上表示。

多年來，中國電信一直深耕教育行業，持續發揮“雲網數智安”的優勢，推進教育數字化轉型，不斷探索智慧教育的新模式、新業態，取得了積極成效。在這次論壇上，中國電信發佈了基於自身雲網底座，融合大數據、AI、物聯網等數字技術打造的四個平台，覆蓋教、學、管、評、考等關鍵環節。

數字化轉型“魔法棒”

當前，一場教育領域的數字化轉型變革正在發生，孫文敏無疑是這場變革的親歷者、見證者，她和東江初級中學也是受益者。

“2019年我們和當地電信公司合作，對學校信息化網絡和平台進行全方位的架構升級。”孫文敏説道。學校辦公區域全部接入教育城域網，36個班級接入“班班通”，同時啓用智慧雲校園1.0，用於老師考勤管理、線上備課。有了數字化支撐，精準教學和校園安全工作也更有抓手，比如引入閲卷系統，實現學生的學情分析。

有了數字化力量的注入，東江初級中學通過自導式教學改革，將“小組合作學習、一案三單、移動終端、網絡課程、智慧平台”等組合應用，構建了以“智慧融課堂，創新促成長”的教學育人新生態。

現在，東江初級中學的課堂新模式已基本形成。比如在地理課上，每個學生桌面上都擺着一台平板電腦，課本上的地形圖同步於平板屏幕中，或放大，或縮小，清晰明瞭。下課前，與本節知識點相關的題目在平板屏幕彈出，學生們“即學即測”。同時，翻轉課堂、微課程視頻、交互學習等新奇時尚的學習方式，以及藉助雲平台的優質學習資源，提高了學生學習自主性和自主學習能力。相比一塊黑板、一支粉筆、一本書的傳統課堂模式，新模式能更好實現因材施教，幫助學生成長。

數字技術還消除了空間上的距離，利用線上直播系統，東江初級中學與上海、江蘇、廣東、四川等地的名校共同開展線上教研，全學科實現了跨區域、跨時空的共同教研模式。

“通過這種方式，我們把其他省市的先進教育理念引進來，更重要的是，能讓我們學校的老師全員參與。在傳統方式下，只有少部分老師能夠走出去，參加教研交流學習活動。”孫文敏表示。

發揮“雲網數智安”優勢

東江初級中學是個縮影，中國電信發揮“雲網數智安”優勢，正推動教育行業以及眾多學校奔赴數字化轉型之路。

近年來，中國電信推進打造新型教育基礎設施建設，以豐富的數字平台和應用為教育主管部門、各級各類院校提供各類智慧教育服務，以教育大數據技術為學校管理、教師教學、學生學習全方位賦能。

堅持雲網融合，是中國電信推進教育數字化轉型過程中的重要原則。雲網融合作為數字信息基礎設施的6大特徵之一，也是教育新基建的特點之一，中國電信依託全程全網網絡資源佈局和“2+4+31+X+O”梯次分佈、雲邊協同的泛在算力基礎設施體系，實現了16萬所義務教育學校互聯互通，讓億萬師生共享優質的教育資源。

統一的技術底座將數字平台打造成智能的師生工作台，中國電信讓豐富多樣的平台應用成為推動師生教育和教育治理數字化轉型的有力推手。

潘天舒在論壇上介紹，中國電信積極參與中小學教育教學監測平台等多個系統的開發和200餘項數據標準制定，面向服務機關提供教育數據綜合服務，保障了國家職業院校中台建設，完成了數百所職校數據治理的規範。 

此外，中國電信自主研發的校園安全平台、教學視頻雲平台等應用，幫助超過1.4萬所農村學校開齊課、開好課，真正實現為管理者賦能，為教師和學生減負，促進教育精準化的發展。

同時，在推進教育數字化轉型過程中，必須要打破“信息孤島”。發揮大數據、人工智能等新技術優勢，中國電信不斷為智能化管理賦能，比如為某省打造的教育安全大數據平台，構建了省、市、縣、校4級平台，實現了百萬條安全數據共享，24小時保障百餘萬師生的安全。

四大數字化平台

服務教育全場景

“需求牽引、應用為王、服務至上”，是我國推進教育數字化戰略行動的重要原則。在此過程中，建設一批高質量的數字化平台尤為重要。

在此次論壇上，中國電信教育行業事業部總裁聶筠炅發佈了自主研發的教學視頻雲平台、智慧體測平台、理化生實驗考試平台和天翼智學四大教育數字化平台。這些平台是基於中國電信自身雲網底座，融合大數據、AI、物聯網等數字技術打造而成，覆蓋教、學、管、評、考等關鍵環節。

教學視頻平台發揮“雲、網、端、用”一體化優勢，助力實現教育資源均衡，它融合了視頻直播互動、人工智能、大數據等技術，賦能多模式教學場景，助力落實“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂）的常態化應用。

教學視頻雲平台正在得到廣泛應用，比如四川省教育廳雲教平台服務四川21個地市州，已建設1600餘所開放課堂結對校，發佈了11萬節精品錄播課程。

智慧體測平台則是發揮“雲網+AI+物聯網+大數據”的能力，助力體測評價智能化，能無感採集全流程數據、智能分析運動過程、實時呈現運動結果、提供千人千面的分析報告。如在上海，智慧體測平台已經投入使用，提供“體育進校測試服務”“體育雲作業”和“體態檢測”等服務，已經服務中小學近1400所，完成60萬學生體育測試。

理化生實驗考試平台則面向實驗教學考試場景，可提供覆蓋考前、考中、考後全流程的一手信息。比如在考試過程中，通過高清視頻的監測和AI行為的分析，進行全面數字化考場管理。

天翼智學則是此次所發佈產品中唯一一個SaaS應用平台，在各類教學學習終端的支持下，服務作業資源的生成、設計、批改，全流程推動教師精準教、學生個性學。

排版／ 季嘉穎

圖片／ 東方IC 天翼雲

來源／《IT時報》公眾號vittimes