是誰，讓祖國的花朵以宗教徒身份在媒體平台上宣傳宗教？_風聞

大家好，我是綠洲獵鷹。你能想象一個六年級小學生，出現在公眾面前不是因為學習優秀或者有什麼特長，而是因為公開自稱信仰宗教，還以教徒的身份向他人介紹宣傳“我們的宗教和文化”嗎？這奇葩事兒我今天就見到了，不多説，各位自己看圖吧。

我國的全日制教育能有六年級的基本上只有小學，加上孩子稚嫩的長相和身形，可以判斷這是一名小學六年級的小學生，並且還是一名戴着紅領巾的少先隊員。從對學生的介紹“六年級7班”看，個人推測這是學校內部組織的交流活動，主題大概是學生們介紹各自的居住地或家鄉，以及相關的知識點如民族、文化、美食等等。本來是挺好的事情，讓學生拓寬知識面也增加相互之間的瞭解，可把小學生拉出來以宗教徒身份介紹宗教就讓人無語了。不仔細看這段以學生口吻介紹宗教的文字，我還以為是阿訇在傳教呢！

這裏必須強調一個法律法規常識：無論是我國《憲法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》以及《宗教事務條例》都明確規定宗教與教育相分離，宗教不得干預國民教育和公共教育。更何況，未成年的學生，身心都還沒成熟，對於選擇宗教信仰這種重大人生事項根本沒有獨立的判斷力。換言之未成年人包括未成年學生根本就不應該信教以及從事宗教活動。所以讓一個六年級學生公開自稱信教，學校和家長在執行宗教與教育相分離這方面可以説完全失職，或者説他們壓根沒有這方面的概念。

況且我覺得圖裏這些話不像是一個12歲的孩子能説出來的。宗教影響深家庭的孩子也還是孩子，行為和語言習慣必然有別於成人。比如孩子開頭結尾唸的兩句宗教問候語，這孩子知道啥意思嗎？所以我高度懷疑，這些話根本就是大人比如家長寫好了叫孩子背下來或者作為作業交上去，説白了是拿孩子當槍使。這些大人甚至可以説是有意用宗教來干預教育。

看孩子自我介紹“回民”，再看到右下角“民族團結”，作為非著名民宗博主的我有了一個大膽的猜想。就是學校看到孩子是回民，想當然認為回民必然信伊教，那請這個“信教”的學生介紹自己“信奉”的宗教也就“順理成章”，當然這麼想的也可能是家長。如果這樣，那就是老生常態的教族捆綁問題。再再再強調一次，某民族受某宗教影響深不等於該民族成員統統“自然”是該教信徒，尤其孩子不行！

因為目前只有一張圖片，我連事發地域都不清楚，所以也不知道該找哪個地方反映問題。如果該地方查到了，麻煩好好給學生家長、學校做做思想工作，告訴他們自己的不要用自己的宗教信仰禁錮孩子，也不用那孩子當槍使達到自己的目的。至於理由，不妨看看河北某學校這份禁止青少年參與宗教活動的倡議書。

説個題外話，我反對宗教干預教育，但全日制學校的學生包括小學生了解宗教方面的知識並沒有問題，尤其是一些宗教影響較深羣體集中區域。學生周圍本就充斥宗教元素，你不教授他們正確宗教知識和宗教觀，會有別人“教”，至於“教”了什麼，當然宗教中國化、中華民族共同體意識、國家認同等等這些指導精神。

另外，翻開快手、抖音等短視頻平台，你會不經意間發現某些地區不少父母大人集中在這些平台上發佈兒童禮·拜、念·經等進行宗教活動的視頻，並以此為榮！評論區更是極不尋常的一片讚頌，這種現象越來越常見！針對這些現象，我想相關部門該出手治理了！不然等到大錯鑄成**，將悔之晚矣！付出的治理成本和代價將呈現幾何倍增加！**

作者：綠洲獵鷹，自由撰稿人。