為什麼歪曲歷史的“毒科普”屢禁不止？_風聞

又一本歪曲歷史的有毒科普書被挖出來了。

書名叫《寫給孩子看的中國史》，這是一本兒童歷史讀物，由北京工業大學出版社出版，主編名叫呂長青。該書全套分為10冊，內容從秦漢一直講到現代中國，為中國兒童描述一個波瀾壯闊的中國。

可在這本書裏卻有一張“丁汝昌投降圖”。

隊長以前寫主旋律電影時就提出過一個觀點，所謂文化輸出，首先不是主旋律輸出，而是用一種夾帶私貨的方式輸出。

比如《戰狼2》這種電影，除了中國人看會情緒抵達高潮外，外國人看《戰狼2》，就跟中國人看“印度神級戰爭片”一樣的感覺。因為《戰狼2》的主旋律太濃厚了，無法引起外國人的共鳴。但是，如果用一部反戰為主題的電影來宣揚美軍的強大呢？如《血戰鋼鋸嶺》；或者披上科幻的外衣來展示美軍的先進武器呢？如《變形金剛》等。

這種電影不僅美國人看了很爽，在全世界範圍內都能俘獲一大批影迷。這種文化輸出都有一個共性，即：用故事去包裝文化內核，把主旋律當做私貨，無形中對外輸出。

在《寫給孩子的中國史》這本書中，也是同樣的邏輯。**全書有10冊，99%的內容都在正常地描繪中國歷史，卻在不經意的1%裏夾帶私貨，暗藏玄機。**小朋友看了這樣的書後，無形中就會把“丁汝昌投降圖”當做真實的歷史。一個寧死不屈、為國犧牲的民族英雄，在悄然間就變成了一個貪生怕死，卑躬屈膝的投降分子。

這種夾帶私貨的方式，不僅讓人們難以察覺，還更容易形成隱秘的傳播。事實上，“丁汝昌投降圖”只是一幅日本國內的繪畫作品。它是日本人回顧明治維新，站在日本視角下，由眾多畫家共同創作的浮世繪。它是藝術作品，是虛構的，而非歷史的。

就像韓國人拍電影，朝鮮王國把大唐軍隊殺得人仰馬翻，還一箭射瞎了李世明的眼睛。這種電影我們看了只會覺得好笑，因為我們所有人都知道，這不符合歷史。可我們會覺得好笑，是有一個前提：我們知道歷史的真相。

那麼，**在日本的繪畫藝術中，日本人為了貶低中國，抬高日本聯合艦隊，就把自殺殉國的丁汝昌畫成了一個跪地投降的軟弱將軍。**如果我們在日本的展館裏看到這樣的繪畫，一邊會覺得恥辱，另一邊也會覺得日本人無恥，抹黑中國的民族英雄。

但如果把這樣的繪畫放在歷史科普讀物中，他就會給新一代的小朋友產生一種錯誤的歷史觀：“甲午中日戰爭，大清不僅戰敗了，連一個有節氣、有骨氣的人都沒有！”

可實際上，哪怕是在腐敗無能的晚清王朝，中華民族也從來不缺英雄。在視為國恥的甲午戰爭中，中國北洋艦隊全軍覆沒，可民族的脊樑並非完全被打折。

每個國家都會經歷黑暗的歷史。可在那些黑暗的歷史中，總會有那麼極少數的時代英雄，點燃自己，照亮全民族。

北洋艦隊敗了，這是丁汝昌無法逆轉的時代洪流。可在個人命運上，丁汝昌的選擇是：“以身殉國”，而不是去做那“跪在日本腳下投降的奴才”。後人有詩云：“英名左鄧同千古，白骨沉沙恨未消”，評價的正是丁汝昌。

丁汝昌作為北洋水師提督，參加甲午海戰時已經60歲，他指揮的戰艦是“定遠”號戰列艦，也是當時的亞洲第一鉅艦。“定遠”號不是被日軍擊沉的，而是在勝利無望的情況下，丁汝昌服毒自殺，定遠艦自爆沉入海底。

甲午海戰雖然戰敗，可丁汝昌作為一名軍人，從頭到尾都沒想過投降，他是對得起自己身上的軍裝的。

甲午海戰是一場恥辱之戰，可丁汝昌身上的這種寧願身死也不投降的精神，卻是激勵着一代代中華兒女奮發圖強，再不要讓子孫後代承受這種恥辱。

可今天，某些人卻惡意篡改歷史，在兒童科普讀物中夾帶私貨。在歷史教科書上，我們都學過甲午海戰，可一個出版社的主編竟然分辨不清“丁汝昌投降圖”對真實歷史的歪曲？一本書要出本，是需要經過層層審閲，不斷校正，就連錯別字都不能有的，卻能有一張“錯圖”，這是多麼地離譜？

北京工業大學出版社已經發佈道歉信，並承諾收回並銷燬這些已出版的錯誤的歷史科普書。但為什麼此類事件會頻頻發生？

為什麼這樣的錯誤會一次又一次地出現在兒童讀物中？網絡上很流行反思怪這個詞，來諷刺那些動不動就叫中國反思的人。可這一次，我們真的需要反思。

在文化藝術領域，我們到底還有多少諸如此類的錯誤？