業務操作需要培訓上崗，永遠不過時_風聞

【本文來自《昨天我的實驗室出了事》評論區，標題為小編添加】

業務操作需要培訓上崗，永遠不過時。

學校教育偏重對原理的理解和理論的構成。實際應用部分，課堂教育永遠趕不上時代的發展變化，技術與應用日新月異，稍有怠惰就被甩的很遠。曾經幹過某技術工種的人尚且如此，更別提從未實踐過的“菜鳥”了。

小時候看哥哥修自行車，他叫我幫他取“條扳子”來，我答應了，但什麼是“條扳子”我根本搞不懂，在工具箱翻了半天也沒確定是哪一件。我哥氣哼哼地自己去拿，然後嘴裏不停地咒罵着“蠢貨，笨蛋”等等，諸如此類的話。我戰戰兢兢地聽着，沒敢回話。但我確實是第一次聽“條扳子”這個稱呼，從來沒接觸過，也就無法知道了。

剛剛普及電腦應用的時候，身邊有位師傅，總是不厭其煩地解釋各種配件、使用中可能出現問題的地方，和使用技巧。即使這樣，也幹過燒硬盤，燒電源，甚至燒顯示器的事情，多半都是疏忽造成的，但凡按照規程做都可以避免。

技術工人是個寶，而技術工人最值得驕傲的是其豐富的操作經驗，這些經驗都是通過長期實踐和摸索獲得的，極端的能做到憑感知了解操作過程中問題會出現在哪。有些只可意會，難以言傳。初次接觸的人，光憑師傅講解也難以全部消化，只有在實踐中接觸並形成認知後才能真正掌握要點。

受過高等教育和未受過高等教育的區別是，一個是明白為什麼這樣做，道理早就知道，現在知道應用時是怎麼回事；另一種就是不知道為什麼，但師傅這樣做，我也跟着做，至於為什麼，誰也解釋不清楚。

原理雖然知道了，但實際操作依然是個漫長的學習過程，而且是一輩子也學不完的過程，真正是：活到老，學到老。

希望不要嘲笑操作失誤的人，特別是新手。但不經過培訓就強行要求上崗，做該決定的人就應該負責。而且，派活兒的人，多一嘴，問一句：明白怎麼弄嗎？就可以把責任明確了。接活兒的人如果不明白，帶一次就可以了，如果明白，還出現問題，就是自己的事了。