人人出彩，技能強國_風聞

       5月1日起，修訂後的職業教育法施行。此次修訂是自1996年職業教育法頒佈實施以來的首次大修。修訂後的職業教育法明確規定，“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。新修訂的規定明確了職業教育在我國的重要地位，有利於引導社會重視職業教育，為職業教育的發展奠定了相應法律基礎。

      提高職業教育質量，弘揚工匠精神。支撐一個人前行需要物質力量和精神力量兩種力量，而當困難來臨時，能夠風雨無阻、逆流而上靠的是精神力量的支撐。工匠精神則是支撐國家技術人才不斷打磨技術、鑽研手藝的精神力量。在2022年世界技能大賽中，浙江建設技師學院的學生能夠在刮膩子項目中拔得頭籌，靠的是精益求精、攻堅克難的工匠精神。一個看似簡單的技術，要能夠做到世界第一，靠的是不厭其煩的熱愛，靠的是日復一日的重複，靠的是堅韌不拔的毅力。若國家能有一批又一批的優秀技能人才，將會不斷促進行業高質量發展，提振經濟。

      提高職業教育質量，保障職教學生權益。教育質量是培養人才的重要保障。課程教師應不斷打磨課程內容，提高教育教學技巧，真正把技術傳遞給學生，培養下一代大國工匠、能工巧匠。此外，教育部等八部門印發《職業學校學生實習管理規定》（以下簡稱《規定》），明確指出：“實習崗位應符合專業培養目標要求，與學生所學專業對口或相近。原則上不得跨專業大類安排實習。”學校應開拓符合學生培養目標的實習實踐機會，加強校企合作，杜絕出現讓護理學專業學生進入電子廠實習等各類實習亂象。

      提高職業教育質量，牢記立德樹人。立德樹人是高等教育的根本任務。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”德性是統帥，人無德不立。即使擁有一身技術與才華，如果喪失道德品質，那對於社會有害無益。正如有着高深計算機技能的電腦黑客，不用他們的才能為國家科技領域做貢獻，反而攻擊他人的電腦，帶給社會危害。因此，職業院校應謹記立德樹人這一任務，着力培養明大德、守公德、嚴私德的社會主義建設者和接班人。