現在孩子獲取信息的資源比我們小時候多太多了，但也帶了一個問題_風聞

【本文來自《歷史老師掩蓋部分歷史，只向孩子教授歷史的一面，這其實是政治課，而不是歷史課》評論區，標題為小編添加】

• guan_16089718151731
• 你這是給孩子講趣味歷史故事，這和歷史課完全是兩碼事。如果像你講的，每個事件都説透，每個歷史人物都講全，歷史課本何止增加幾十幾百倍的厚度，讓孩子們怎麼學，讓老師們怎麼考？

因為孩子們學習歷史課時間非常有限，又要對歷史有一個整體的瞭解，這就意味着歷史課本是高度濃縮的，脈絡式的，只講綱不講目的，結論式的而不是研討式的。

中國歷史典籍浩如煙渺，歷史學家窮其一生，也只敢説自己是某一方面的歷史學家，怎麼可能要求小學生中學生了解歷史的全部，還要總結出歷史規律來，還要形成自己的歷史觀？孩子們能有一點點自己的獨立見解就已經非常非常優秀了。

給孩子普及下基本的中國通史罷了，真要喜歡某個人物，朝代去讀相關史書，傳記去。更深的交給史學家，考古學家吧，普通人到明朝那些事的水平基本就可以了。

我是從小書看的太多，歷史讀的太多，晚上擠時間能給孩子講講罷了，他那塊喜歡可以展開多講些或者深講兩句，打個底子，激發下興趣（作為中國人，得清楚我們自己的歷史，得知道我們的文明是何等璀璨）。

此外我們以前拍了不少好的影視作品 ，紀錄片，加上B站有不少寶藏視頻，講朝代的，講人物的，講事件的，輔助閲讀很好。只能説，現在孩子獲取信息的資源比我們小時候多太多了，但也帶了一個問題，不能讓惡意的，無知的信息把孩子變成台灣那羣數典忘祖的東西，作為家長，現在工作太忙，不可能時刻盯着，只能挖好護城河，築好城牆，保護他到可以真正獨立分辨的時候。