香港科技大學第四任校長史維教授參訪港科大(廣州)_風聞
中国基建报-《中国基建报》官方账号-中国基建报:中国基建领域标杆性报纸。05-28 00:01
5月26日晚,香港科技大學第四任校長史維教授踏上港科大(廣州)的土地,他用手機拍下了夜色中“紅鳥”——港科大和港科大(廣州)的共同標誌。這是史維教授在港科大(廣州)開學後首次到訪。上一次他來到這裏,是2019年9月,參加香港科技大學(廣州)校園開工建設動員大會。時任香港科技大學校長的史維教授,為新校園鏟了第一抔土。

史維教授在紅鳥廣場為“紅鳥日晷”雕塑拍照
在擔任香港科技大學校長和香港科技大學(廣州)理事長(包括學校籌建期及正式設立後)期間,史維教授對港科大(廣州)的創建傾注了心血。在他的帶領下,各方達成共識,確立了“港科大一體,雙校互補”的戰略發展框架,為港科大和港科大(廣州)的協同發展奠定了堅實基礎。2018年12月,史維教授代表香港科技大學與廣州市人民政府、廣州大學正式簽署協議,合作籌建香港科技大學(廣州)。他當時接受媒體採訪時表示,港科大(廣州)學術架構不與港科大重疊,兩校致力做到優勢互補,希望將港科大(廣州)打造成一流的研究型大學,以國際先進大學的模式辦學。此後,在史維教授的帶領下,香港科技大學舉全校之力,克服疫情期間的種種困難,推進清水灣校園的各個項目,同時參與籌建香港科技大學(廣州)。

2019年9月,史維教授(左二)參加香港科技大學(廣州)開工建設動員大會
2022年9月1日,香港科技大學(廣州)盛大開學,史維教授在視頻致辭中表示,希望所有科大人牢記“眾志成城,其利斷金”。如此,港科大(廣州)和港科大必將前途無量。他希望兩校同事繼續勇於嘗試,摒棄私念,為造福社會而共同努力。
港科大(廣州)要辦成國際化、多元化、開放的大學
5月27日上午,史維教授與港科大(廣州)師生代表座談交流。港科大(廣州)校長倪明選教授、校長特別助理兼校長辦公室主任李斌博士、功能樞紐院長温維佳教授、信息樞紐院長陳雷教授、社會樞紐院長謝丹陽教授、行政資源部主任李桂梅女士,對外關係處處長、人才服務處處長黃宇博士等學術及行政部門負責人,以及十餘位學生代表參與座談。


倪明選校長致歡迎詞。他指出,史維教授是港科大(廣州)的“總設計師”,對史維教授的到訪表示熱烈歡迎。
史維教授談到,雖然今天才親臨建成後的港科大(廣州),但他早已從周圍同事、朋友發來的信息和新聞報道中,無數次地看到了港科大(廣州)的照片。“聞名不如見面,落成的港科大(廣州)印證了最初的設計構想。今天,各位同學和老師在這麼好的環境裏開展學術研究、追尋自己的事業,是非常幸運的。”史維教授表示,希望港科大(廣州)與港科大的所有成員能夠相互接納、相互學習,完成共同的事業。

交流會在輕鬆愉快的氛圍中拉開序幕。
內地的教育系統與香港的差別很大,港科大在香港的教育系統裏茁壯成長30年,獲得巨大成功。港科大(廣州)建立在內地,但又和典型的內地大學不太一樣。信息樞紐院長陳雷教授問,在對港科大(廣州)的定位上,史維教授是如何考慮和構想的?
史維教授表示,最初的構想是,港科大(廣州)並不複製任何一所大學,包括港科大在內。也不打算對標任何一所內地高校,而要辦成另一所更國際化、多元化、開放的大學。
倪明選教授談到,港科大(廣州)自籌建起,就得到了各級政府、社會各界的鼎力支持。港科大(廣州)欣賞和珍視內地、香港教育系統之所長,並重教學與科研。相信在各方努力下,港科大(廣州)會成為一所具有開拓意義的大學。

參加交流會的學生們對史維教授展開了提問。
01 “興趣與科學如何連接?”
問
瞭解到史教授平常有觀鳥的愛好,而您的專業跟aerospace engineering(航空航天工程)有關,兩者都是與飛行相關的,但屬於不同的領域。請問您是怎樣把興趣和研究連接起來的?”
答
鳥類的飛行與航天機械的飛行,未必有直接關係。不過,觀察鳥的飛行,可以聯想到航天有關的原理或理論,比如流體力學。觀鳥作為一種興趣愛好,給我帶來了輕鬆的時間。藉由觀鳥,我和太太得以去到很多不同的地方,度過美好時光,也享受自然之美。
“通過和史維教授的對談,我感受到,如果能把興趣融入研究,會是一個很好的動力。史維教授的回答也啓發了我,興趣可以作為純粹的享受,也可為研究帶來另一個空間和視角,接觸不同事物、以及停下來思考。”
——紅鳥碩士班 蔡嘉雯
02 “大學可以做些什麼來促進獨特的創業?”
問
作為一家創業公司,Space X在商業火箭領域的巨大成功令我們感到振奮。很希望有一天,中國能夠出現更多的Space X這樣的企業。您覺得,大學可以做些什麼,來促進這類獨特的創業呢?
答
傳統高校不一定能夠為創業者提供一個沒有束縛的環境,以至於創業者不得不選擇到市場中創業,而那個環境是更加殘酷的。雖然Steve Jobs、Sam Altman、Elon Musk等人輟學後創業成功,但也應該看到,有大量的大學輟學者(college dropouts)創業慘遭失敗。所以,我們無法確定的是:這些充滿熱情的創業者過早離開高校,究竟是有利於創業,抑或是不利於創業?有一種可能:將他們留在大學,減少對他們的束縛,為他們提供生活和創業的支持,反而更有利於培育出更多偉大的公司。我認為,這便是“港科大2.0“正在做的事業。
大學不應向所有人提供“過於通用”的訓練,而要鼓勵每個人開展自己最感興趣的研究,減少對他們的打擾,這樣才能增加整體意義上的多樣性和可能性。同時,學校應主動出擊,打破不同學科師生之間的壁壘,讓更多人瞭解到,這個校園裏的其他人都在幹什麼。當大家都知道“誰會什麼”以及“誰能幫到什麼”的時候,無論是科研還是創業,交流、團隊協作的效率都會極大提高。
——紅鳥碩士班 蔡一涵

03 “為了有效開展跨學科研究,學校可以採取哪些措施?”
問
我主要的研究方向是機器人及自動駕駛中的行為決策與規劃控制,是比較典型的交叉學科研究。因此,我的問題是,大學可以採取哪些措施來有效開展跨學科研究,培養開放自由的研究氛圍?
答
倪明選教授回答:
對於傳統大學來説,跨學科研究説起來容易,做起來很難。因為傳統大學按照專業院系來建立學術架構,給跨學科研究帶來了一個天然的障礙。我們校園在藍圖設計階段就首先跨出了開創性的一步。港科大(廣州)打破了這種屏障,以樞紐-學域的架構,讓學生、老師能夠自由地同其他學科的同學、老師進行交流,而不再侷限於自己的學科領域。
我們也鼓勵師生之間積極地交流合作,以開放包容的心態進行思想上的碰撞,發現更多有價值的、多學科融合的研究課題,讓大家充分發揮自己的長處,做出有影響力的研究。
史維教授回答:
港科大在清水灣校園已經做過一些跨學科研究的嘗試,開設了跨學科課程辦公室(IPO),多年來也獲得了一些經驗,可以為廣州校園的學術發展提供有益借鑑。着眼未來的研究,多學科交叉是非常必要的。
正如你做的研究,可能需要涉及很多學科,例如人工智能、數學、機械工程、甚至數字媒體與藝術。這些都可以應用到機器人的研究之中。我們每位研究者都有自己專精的領域,不可能説一位研究者同時精通上述每一個領域。這時,就體現出了跨學科研究的必要性。
大學可以探索建立一種溝通機制,或者建立一個平台,讓師生間自由地進行交流,進一步打破信息壁壘。此外,要充分利用好港科大和港科大(廣州)兩個校園之間的交通便利,從廣州慶盛高鐵站到香港西九龍站只需要40分鐘左右,我想這是非常有利於交流與合作的。
——系統樞紐機器人與自主系統學域
博士研究生
劉海超
在場各位教師及學生代表踴躍與史維教授進行交流討論。

在倪明選校長的引領下,史維教授參訪了學校多處教學、科研、行政及生活配套場所,並聽取有關負責人的介紹。




圖文:篤學路1號編輯部