對“知識改變命運”的質疑，是顛倒了過程與目的_風聞

人生中有那麼關鍵幾步，高考或許正是其中之一。

雖然當前全社會成長成才的渠道已經大大拓寬，高考也不是人生唯一的出路，這一場考試也不可能給孩子的一生蓋棺論定，但以高考為代表的考試招生選才機制，仍是當下促進社會階層有序向上流動的重要通道，是寒門學子改變自身命運的重要途徑。正因如此，一年一度的高考，牽住了許多人的目光。

作為許多國人的共同記憶，在高考這個特別的時段，不少網友都從自身經歷出發參與討論，有人追憶起青葱往昔，有人感慨起當下坎坷。一些人通過苦讀上了理想院校，感覺人生就此走上預想的軌道；一些人雖然無緣夢想的學府，但仍依靠自身努力在其他賽道實現了成功；還有一些人覺得自己在跨過一道道“考”驗後依然沒有得到想要的生活，進而嗟嘆人生多艱。

“在學歷膨脹的年代，知識也在跌價”“捲過激烈的高考後，他們會迎來生活更猛烈的‘毒打’”……在社交媒體上，類似的聲音並不少見。在這些聲音的背後，是就業高壓之下，一些人“改變一生”的渴望與追求在遭受挫折之後所產生的迷茫與疑問：知識真的能改變命運嗎？

幾天前，人們熱議的神舟十六號航天員桂海潮的故事似乎能給出一個肯定的回答。來自雲南省西部邊陲小鎮的他通過自己的努力，走出小鎮，走入繁華。成長的過程雖一路蜿蜒，但他卻一路長跑。從本科到博士，從學生到教授，繼而成為如今“耀眼”的航天員。

圖轉載自@中華全國學聯

桂海潮的經歷是用知識改變命運的精彩個例，但他這個個例絕不“孤獨”。

同樣也是雲南，麗江市華坪縣。2023年高考首日，張桂梅校長一大早便來到教學樓為高考生送考，這也是她連續13年送學生高考。

“改變一個女孩子，就能拯救三代人，解決低素質的母親就能解決低素質孩子的惡性循環。”十多年來，張桂梅老師用自己的努力，為大山女孩子鋪出了走向外界的道路。一位曾在華坪女高就讀的學生表示：“在我這個年紀，身邊的同齡人都基本上結婚生子了，和老一輩一樣永遠被困在大山裏。而我們通過不斷學習知識，發現自己的未來還充滿着無限可能，再也不是黃土大山、早早結婚、傳宗接代。”

知識本身或許無法直接給她們帶來優渥的生活，但知識的力量真真切切地在幫助她們改變人生軌跡，走向更廣闊的人生。如今，她們中有的成為了醫生、有的成為了警察、有的成為了新聞工作者，有的選擇走出大山見識更大的世界、有的選擇成為鄉村教師留在大山幫助更多的孩子，但無論是哪種，她們都用自己的努力選擇並改變了自己的人生。

古今中外，“知識改變命運”留下了太多勵志佳話，也成為寒門學子勠力向前的最大動力。但“知識改變命運”從來就不是“知識等於命運”的簡單換算。

一些人只看到知識與改變個人命運的表面關係，卻忽視了這一現象背後的底層邏輯：知識或者説學歷是一個抽象的概念，但在獲取這一切的過程中，一個人所展現出來的毅力、機敏以及心態，則是直觀且久遠的，而這些品質，才是“改變命運”的真正動力。因此，與其説知識改變了他們的命運，不如説在獲取知識的過程中，那種頑強拼搏的精神促成了個人命運的轉身。

理解了這一點，我們才能真正解釋為什麼有的人雖然考上了“名牌學府”、拿到了優秀學歷，卻仍感覺沒有“改變命運”。因為他們雖然獲得了知識與學歷，但在面對人生新的挑戰與困難時卻忘記了繼續拼搏的毅力與勇氣。

“知識改變命運”並不會過時，於個人如此、於羣體如此，於一個民族更是如此。相信“知識改變命運”的桂海潮教授從躺在山坡放牛牧星的孩子變成了去天上“摘星星”的人，相信“知識改變命運”的山區女孩從華坪女高走向更廣闊的人生，相信“知識改變命運”的中國人依靠努力建成世界最大規模高等教育體系……

中國社會從骨子裏尊重知識、尊重奮鬥。隨着時代浪潮的變遷。未來社會對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。我們每個人更要靠知識、靠學習把自己武裝起來，去爭取更多的機會和可能，去應對各種境遇和變動。這是每個人都難以置身事外的事。

一年一度的高考即將落下帷幕，願每一位在學海中爭渡過的年輕人都不要忘記：只要你不遺失曾經求知學海的這份幹勁與毅力，你讀過的書、學到的知識，終有一刻會化作沖天的烈焰，送你前往心心念唸的星辰大海。