兩岸交流：在交流中融合與發展_風聞

對於台灣的印象最初起源於歷史課本，知道寶島台灣是中國不可分割的一部分，就像母親和兒女，血脈相連。之後也從台灣的電影、紀錄片對於台灣的社會生活、文化有了一定的瞭解。身邊也有很多朋友包括自己的妹妹也在台灣念大學，從她們的照片中漸漸發現台灣的美，開始了對台灣最初的嚮往與好奇。但是真正對台灣有更深的瞭解，還是在今年，當我成為一名台灣交換生的學伴。

所謂學伴，顧名思義，即是學習上的夥伴。但是在這一個學期裏，我們不僅一起交流學習，更是一起出去玩，在生活的點點滴滴中發現兩岸的差異與相似交融之處。在恭王府周邊衚衕行走偶然發現台灣輔仁大學舊址，一起自習時書寫的繁體字等等彷彿都能勾起當年熟悉的歷史記憶，隱含着大陸與台灣血脈相連的緊密聯繫。在兩岸發展的過程中也出現了一些差異，但是交流日益頻繁，我感受兩岸正在相互學習，相互利用資源，相互融合。

在和交換生以及其他台灣朋友的接觸中，我發現兩岸大學生的日常有很大的不同。台灣同學比大陸的更會玩，而大陸學生更加註重職業規劃與未來發展。暑假去斯里蘭卡做海外志願者也結識了一些台灣朋友，感覺他們都非常活潑，無論是舞蹈還是各種樂器都能落落大方地展示自己，而且他們的臉書也經常分享和一羣朋友旅遊、聚會的照片。在大陸也有很多這樣的學生，但是不得不承認，台灣的大多數學生都是這樣，而我感覺我身邊的大多數人卻是一直在為學習和以後工作而忙碌規劃。在和學伴的交流中，我們認為兩岸學生的這種差異與學校的培養理念、社會環境有很大的關係。

培養理念聽起來很空泛，我想用兩個實際的例子來説明。一個是台灣大學入學前的迎新宿營與大陸大學生入學前的軍訓。迎新宿營是由大二大三同學組織整個系的大一新生進行五天左右的大型活動，在活動中，新生可以彼此之間迅速相互熟悉，並且可以與大二大三的師兄師姐溝通交流，所有人開學時就已經像是認識很久的朋友。而軍訓則是對同學們入學前的一種身體和意志的鍛鍊，生活習慣的養成，更加提升了大學生的身體和心理素質。兩種方式，很難説哪個更加好，只能説各有優點，迎新露宿可以收穫一羣大學四年一起學習一起玩的朋友，軍訓則更是培養一個人的自律與意志。另一個例子是大學社團的培養。學校不僅是和老師學習書本專業知識的地方，更是認識一羣有着共同興趣愛好的朋友、而且學校可以提供平台幫助我們發展興趣點的地方。交換生是台大烹飪社的一員，她製作美味甜點的技能就來自社團組織的一些活動。台大會為每個社團設立活動場地，提供設備、資金支持。像烹飪社就有自己專門的活動地點、還有烤箱等設備支持，每週社團還會請人來給社員做專業指導，真正在培養髮展興趣。我們學校也有很多社團，每年的百團大戰也非常受歡迎，但是很多時候我們興致勃勃加了一個社團，交了會費，一學期也就寥寥幾場活動，之後就消失了身影。當然也有一些組織的不錯的社團，比如動漫、辯論等。但是很多大家堅持下去的社團是一些和未來發展、職業規劃相關的社團，比如創業協會、聯合利華俱樂部等。

台灣大學生和大陸大學生在很多方面都存在着差異，但是大家都是在努力成為更優秀的自己，尤其是在雙方的交流中學習更多，收穫更大。身邊有很多台灣的交換生在交換期間，利用大陸豐富的實習機會，鍛鍊自己的能力。相比台灣，在大陸實習有更多的機會學到真正有用的知識，有更好的待遇。因此，有越來越多的台灣青年想要來大陸發展新機遇。除了資源、平台的交流，還能發現兩地的做的好的地方加以學習。比如：大陸的支付寶，淘寶迅速的物流，北京十分便捷的交通還有台灣整潔的公共衞生環境、公共場合的秩序維持等。還能從實際交流過程中發現可以進一步促進兩地交流的方法，比如很多台灣學生在出門旅遊時訂旅館沒有大陸人方面等等。當然這些都是我站在學生的視角的一些思考，相信不同的視角會有更多好的想法。

總而言之，台灣和大陸學生的短期交換只是在雙方交流的一個很小部分，但是卻已經發揮着非常大的作用，發現彼此的長處，利用雙方資源，改進當前不足，進一步促進兩岸的溝通與融合，希望有機會可以領略台灣的風景。 

(作者：吳紫君)