為什麼老師教不好我孩子還理直氣壯？_風聞

我孩子入校時排名前二百，七年級上完已經掉到一千名左右了。我給老師打電話問孩子為什麼下滑那麼嚴重，老師語氣很差的跟我説，因為孩子不學習，上課不認真聽講，作業也不完成。

可督促孩子上課聽講這不應該是你老師做的事嗎？他課上不聽，當老師的就放任他？他走神了你關注不到那是你能力不行，你關注到了還不管，這是態度不行吧？

作業我可以檢查，但好多知識我也看不懂了呀。跟我説有什麼用？我又不能去你課堂上抓他成績，老師怎麼能這麼理直氣壯的説出孩子上課不聽講來？你乾的不就是教學生學習這個活嗎？

我知道我家孩子比較調皮，容易惹事，我也每次送他去學校前都叮囑他一定不要惹事，一定要和人好好相處，遇見事情忍着別衝動。可我又不能住學校裏，也不能把他大小夥子拴褲腰帶上，老師跟我説有什麼用？

我孩子確實有問題我承認，可我想不明白，為什麼他在學校裏表現不好，老師會顯得這麼無辜？還跑過來指責我？？怎麼，難道學生學不好和老師一點關係都沒有嗎？為什麼和教課的人沒關係，反倒都是我的責任？還來指責我？

你們真的牛，巧舌如簧。這問題到此結束吧，再看也沒什麼意義了。謝謝誠懇提意見的老師，我可能確實也有語氣問題。

但那些總覺得都是別人問題的老師，希望多一點責任感和職責道德，謝謝。

老師和題主説，“孩子不學習，上課不認真聽講，作業也不完成”，也算認真負責了，好歹還給出了幾個意見。我自己念高中時，記得隔壁班家長問物理老師，為什麼自己家孩子物理學不好，他來一句，我就那麼教，全班都那麼教，我哪知道他為什麼學不好。當然，這位老師本身教的是不錯的，班級整體成績也不錯；看看他畢業的年份，估計也有幾分覺得自己懷才不遇。

道理上講，學校裏的老師，進行的是“一對多”教學，那評價方式，就應該是班裏的平均成績。如果班級整體成績不錯，但有少數幾位同學成績相對落後，那老師的工作就是及格，甚至不錯的。如果班級的整體成績一般，老師的工作自然是有問題的。

因為師生比在那裏擺着，老師個人也不可能有無限的時間和精力投入到教學工作中，不可能給每一位學生特別個性化的教學。

再功利點講，孩子是家長的孩子，現在家庭也不會有太多孩子，成績不好，受影響大的還是孩子自己和家長；而如果班級整體成績不錯，哪怕班裏有一兩個孩子成績相對落後，只要不惹出大的禍事來，對老師其實沒什麼影響。那自然只能，自己的孩子自己關心了。