這還搞什麼工科？還讓學生怎麼好好學？ 他學得下去麼？_風聞

【本文來自《青年失業率持續走高，專家稱“畢業生的能力不是企業需要的”，如此看待此觀點》評論區，標題為小編添加】

就業難根子出在高校本身！

1、產業轉型升級難  

產業轉型升級，聽起來好，做起來難。為什麼這麼難？因為可轉化的東西太少，高校花了那麼多科研經費，有多少成果是有產業轉化價值的呢？不用去調查，看看我們科技現狀即可。脖子卡來卡去，究其原因，還是科技屆本身沒多少值得轉化的科技成果。

產業轉型不了，高大上工作機會就少，現在畢業生胃口又這麼高，怎麼可能順利就業？

2、教、學與用嚴重脱節  

1）教方面

 絕大部分大學搞的東西，不是產業界需要的，尤其是工科，各學科嚴重材料化，為了好出文章，都去偏材料了。不研究產業亟待解決的問題。那麼教，也無可教，教都是用最簡單辦法應付。什麼卓越班、企業班，多半流於形式。還有，高校師資教育、教學經歷，嚴重脱離社會，大部分博士都是一個學堂門接着一個學堂門，最後來到教學崗位。完全不瞭解行業、產業所需。甚至完全不懂行業、產業。他能給學生教什麼呢？行業、產業所需的，他教不了。

2）學方面 

工科專業學生，成天被喂ppt，能喂成什麼樣呢？學生聽一次兩次還可，多了，就不想聽了。一天到晚説大學不在於大樓，只在於大師。一般性的大學，要什麼大師？(研究型大學要的才是大師！）一般本科裏的工科，要的是大樓、與產業、行業所用同步的教學設備，要的是懂產業、行業技術的教師。試舉一例：

一般本科院校的機械類專業，很多都不開設三維設計軟件課程。而一般本科的機械畢業生，出去，起碼三分之一左右的職位是搞設計與開發，需要用的就是這個軟件工具。

汽車類專業，教學基本不涉及實際汽車零部件設計；電氣專業，連高壓配電房都沒去過；自動化專業，生產線都沒上過。

這還搞什麼工科？

還讓學生怎麼好好學？

他學得下去麼？

天天談就業，這些問題不解決，就業就需要天天談。