老師出奇招，教育潤學生_風聞

老師出奇招，教育潤學生

□胡  悦（物理與電子科學學院2209班）

2023年7月3日的清晨，當孩子們揹着書包一個個的蹦蹦跳跳的邁入校園的大門時，望着他們稚嫩的臉龐和單純的笑容，那一刻，我突然意識到了作為一名老師，我的身上肩負着許多責任。上午8點40，上課鈴聲敲響，我懷着激動的心情走入教室，開始了他們的第一堂課程—防中暑防溺水班會課。

在班會課上，我先是簡單的進行了自我介紹，然後打開了班會課的課件，開始給他們講述什麼是中暑，如何預防中暑，並反覆強調要求孩子們一定要在獨自一人時遠離河流湖泊等一切危險的水域，並告訴了他們該如何正確安全的玩水以及在遇水碰到危險時該怎麼做。前排孩子們對於這堂課和接下來的課程聽的都很認真，後排的孩子們比較頑皮，會偷偷地在後面互相交頭接耳，還有小朋友會上課聽着聽着突然累了，趴下睡覺，還有偷偷上課吃零食的，由於三年級是上課人數最多的，幾乎是其他年級人數的兩倍，因為一些原因導致三年級老師人數暫時只有兩位，這大大加深了我與顧老師的工作量與工作難度。幸而，在別的年級的老師的幫助下，上課和學生紀律的問題得到了有限的緩解。可是，這都是治標不治本的行為，到底該如何做呢？我一直在苦苦思索。週三數學互動課的課堂紀律十分的混亂，這種吵鬧達到了頂峯，讓我頭疼不已。鑑於週三學生紀律的極度混亂，我痛定思痛，終於決定放下慈善的面孔，用嚴厲的老師的身份與他們正對。於是在7月6日的早讀課，我為他們提出了一些上課的要求，以及相應的措施來教育違規的學生，當然，這些措施是沒有任何體罰行為的，只是為了單純的通過震懾的方式教會他們遵守課堂秩序。通過反覆的強調和教育，以及做得好有獎勵的“一棒子一甜棗”“恩威並施”方式成功維持了課堂的秩序，在學生中樹立了威信。

學生是一張白紙，老師是什麼樣，孩子也便會成為什麼模樣。沒有規矩，不成方圓。只有立好規矩，孩子們才能養成良好的習慣，才能在課堂上學到知識，才能在未來成為一個講文明，懂禮貌，有社會責任感的現代公民。