現在雙減下，課堂上老師只是完成課本教學內容，真的就是基礎，多一點也不會講？_風聞

【本文來自《現在的孩子真的累，教學水平不高質量差，再加上補課，孩子在學習中找不到樂趣》評論區，標題為小編添加】

• 洞庭香
• 我想問一下帖主，真誠的，因為我孩子都大了，外甥都沒有在身邊，不知道現在的學校什麼樣。大家都説補課，是老師在學校或者班級裏上課不按教學進度講課嗎？還是老師講課學生聽不懂或者是進度太快學生跟不上？或者説是期中期末考試內容和老師平時教的東西不合拍，又或者説考試題目超綱？要是是這些問題都沒有，那麼補課的目的就是鞏固一下在上課時學到的知識，或者説是沒有跟上學習進度的知識對嗎？我也是過來人，我們小時候讀書，都是自成一圈，幾個同學在一起，放學後做作業，大家一起取長補短，只不過現在是把這個事交給了補課班了對嗎？現在的補課班學的東西是不是超過了學校的進度？也就是三年級補課，上的是四年級才學的內容？甚至是更超前，那意義在哪裏？我有錢，我就提前學習，把別人孩子甩在後面，我的孩子就能考個好學校。大家都這麼想那不還是一樣嗎？到底有多少人是真的自己的孩子在學校跟不上進度，學過的知識點沒有掌握住去補課的，還是被校外的教育機構每天信息轟炸，販賣出來的焦慮感，又或者説是跟風心理造成的壓力而補課的？或者説是因為工作，或者是文化水平有限，在孩子的學習方面給不了幫助，只能花錢找補習班，至於補習有多大的幫助我不知道，孩子的全面發展也不要，我花錢我就是盡力了，孩子以後長大了沒有考上好學校，找不到好工作怪不上我，花錢買了個心理安慰？

我只能説我這裏的情況，不能代表其他地方，我也不是販賣焦慮，我很討厭內卷這個詞，可身處這個環境又沒辦法。一個年級二十二個班，一個班五六十個學生，老師並沒有增加，也沒有要增加的跡象，有的班班主任是體育老師，你自己琢磨吧。作業真的是不批改的都有。

現在雙減下，課堂上老師只是完成課本教學內容，真的就是基礎，多一點也不會講，引導都沒有。但問題是，考試和日常教學內容和水準相差非常大，比如語文和歷史，老師自己都説這些題就不是你們這個年齡段能思考的。我仔細看過課本和考題，根本不是一個路子，課本內容賊簡單非常粗略，考試根本是另一回事。沒有課外拓展想考好成績就別想了。

都學過英語吧，課後作業單詞短語造句是基本的吧？沒有，英語作業就是抄單詞，做練習題，但是考試有作文，造句都沒練習過，作文能寫好？讓背誦課文，但是老師從來不檢查，學生自己互查，結果上報以後就沒下文了。輔導？你不是專業的老師就算你會你也不一定能給孩子講明白，個別問題可以，系統學習就不行了。

你問有多少是因為跟不上才去補課。就這麼説吧班級有一個學生去補習了，肯定有幫助啊，那你去不去？原本就比你學習好的也去補，你去不去？你不去就等着差距越拉越大，不進則退就是落後，肉眼可見，你去不去？我也希望孩子自己努力自己把成績搞上去，真到了實際根本就不是那一回事，這就是內卷啊。站在全局怎麼説都有理，作為家長，全局中的一粒塵埃你要不要拿孩子的前途賭一把去和這種內卷抗爭？我不敢，我只能在孩子的承壓和成績之間找平衡。