“語同聲”之“科技”與“國學”_風聞

高科技在我們的生活中始終發揮着重要的作用，那麼傳統文化是否可以與科技結合用更加合理的學習方法，進一步加強傳統文化的傳播。語同聲團隊在社會實踐之前對此進行了討論和分析。

我們的教學與互聯網相結合，“互聯網+教育”理念將重在探索以課程設計為核心，集成整合各類優質教育教學資源，構建教育資源的網絡超市，為社會提供多層次，高品質的公共教育服務。“互聯網+教育"將以學習者的需求為導向，以學習者的體驗為核心，教學從灌輸到互動，促進學生學習知識。互聯網幫助教學從單向灌輸知識的“滿堂灌”向更加註重互動對話的“翻轉課堂”轉變。所謂翻轉課堂，主要是指課堂承載的功能發生改變，過去課堂主要是教師“教授知識”現在教師要求學生課前在網上完成所有相關知識點的視頻學習，課堂上主要是“交流和評估”也就是答疑解惑和評估鑑定學習成果。

面對互聯網+這一新趨勢新形式，“語同聲”社會實踐團隊首先立足於教學從層面，利用信息技術，以新穎的授課方式和內容為孩子們創造富有新鮮感真正學到東西的課堂。採用線上線下相結合的教學方式，運用多媒體設備下推普支教，同時大力推廣國學寶典等國學app，使當地學生和居民能夠心時隨地進行普通話學習，以互聯網作為傳播與教育的路徑更有利於我們加強對教育過程的進一步延長。語同聲團隊也把互聯網當成實現教育雙向互動、實時交互模式、為孩子們提供個性化教學和服務的有效手段，有利於實現教育的“五個任何”：任何人都可以在任何時間、任何地點、從任何書本開始、學習任何課程。除此之外，學習者還可以自己掌握學習進度。互聯網推動教育的發展，教師可結合線上移動教學平台，利用網絡技術遠程掌握和管理學生的學習情況及學習能力，在一定程度上解決了教學時間限制的問題。我們會通過互聯網持續關注當地兒童學習狀況的方式，關注支教效果，避免因支教結束而導致的效果損失。