在校高中生來談談為何中國教育似乎培養不出太多大佬_風聞
秦淮混子-德不孤,必有邻。08-01 18:33
還是以講故事的方式來解釋這個問題。
首先,我自認為學習還是不錯的,但這篇文章裏所提到的人都比我強很多,大概在江蘇省裏也都是排的上號的。
下面開始講故事。
一、補習班遇到的一位大神。
這位大神是那種很罕見的在數學方面的真正的天才。我自以為數學還不錯,一直以來也沒怎麼見過在數學方面完全碾壓我的人(主要沒遇到過競賽生),但這位大哥能做到真正意義上的碾壓我。
比方説做講義,我做一頁的時間,他可以寫三四頁,正確率還比我只高不低。在學習效率方面,我就要不停的刷題,不然就會生疏,可這位大神根本用不着,管他什麼題型,拿過來就能做,一做就對。
可這位大神只在數學方面有優勢,別的學科瘸腿的厲害,而且他的數學解題幾乎全靠靈感,你讓他寫詳細過程他也寫不出來多少。
他中考失利,上了一個很普通的四星高中,也就沒機會打數競,而且他物理很差,選課是史化(生還是地記不得了)。但他好像參加了一個什麼項目,在搞人工智能,説將來能進南大,這是很好的。但他未來的打算還是搞金融,這也是沒辦法的事,畢竟他沒選物理。
二、生競大神
這位是真的傳奇人物,中考638牙線進我們學校,分班考考進最好的班,高一上期中衝進年級前三,高一一年鑽研生物競賽,在高一下拿了他人生中的第一個國家一等獎(江蘇省第70名),他也是我們學校這十幾年來第一個高一拿省一的。我們都覺得他要是三年堅持搞生競,有機會進國家隊。
可就是這樣一個人,他的思想完全是扭曲的。剛入學的時候他就在班上大肆宣傳希特勒和納粹思想,舊事先不提,單説這兩個月來我和他的談話。
1:外教課上,老師讓我們用英語討論,他就開始吹美國是一個好國家,説蘇聯剛成立的時候美國大力援助蘇聯,説後來蘇聯忘恩負義,説當時歐洲和日本都對蘇聯提供援助,是蘇聯“翻臉不認人”。
我當時就回懟過去:美國從來沒有對蘇聯友好過,列寧剛去世的時候美國國內輿論都支持美國直接開進俄國,更何況蘇聯在工業化之後也還了債務。至於歐日對蘇友好,那更是屁話。我直接舉了英國支持白匪、為白軍將領提供政治庇護和日本騷擾蘇聯邊防軍,打死邊防軍人的例子,然後他就孬了。
2:吃午飯的時候,電視里正好在放法國騷亂的新聞
他:你覺得中國未來會有這樣的騷亂嗎?
我:大概率沒有
他:那怎麼才會有呢
我:這幫人都是沒有綱領、沒有目標、沒有組織和紀律的人,怎麼能成事呢
他:那我希望中國外來能出現那樣的(有綱領的)騷亂
我:那就是暴動了,不過很快就會被鎮壓下去的。你要記住,在中國搞顏色革命是沒有未來的。
3、在一起吃飯,我的老領導(班長)在旁邊聽我們説話
我:你未來還是要開公司?
他:對,要搞錢嗎!(他很喜歡“搞錢”)等公司做大做強,我就把公司實際控制權交給美國人
我:那你這不就是幫美國人忙活了嗎
他:對呀,我就是要當美國人的狗
(太典了)
現在復旦大學把中國人基因賣過美國人,我將來要學習他們
我:你為什麼要當美國人的狗呢,當個堂堂正正的中國人不好嗎
他:美國比中國強
我:美國人兩次世界大戰裏發了財,還搞全球經濟殖民搞了半個多世紀,當然比中國獨立自主發展快
他:而且美國作為列強沒有侵犯過中國
我:那當初搞“門户開放”的是哪個國家?給國民黨反動政府提供軍事援助的又是哪個國家?主導“聯合國軍”和中國打朝鮮戰爭的又是哪個國家?
他:……美國製度比中國好,我過去可以當富人
我:美國人是怎麼富的?不就是剝削第三世界嗎?
他:話不能這樣説,人窮總是有原因的……
我:這就是原因啊,你別一到這種時候就打馬虎眼,直接説啊
他:……資源不是不夠用嗎……
我:所以中國用百分之十的耕地養活了五分之一的人!只要技術足夠,第三世界不至於這麼慘。
從這些對話中大家應該就能知道這是個什麼樣的人。他以前還是個德吹。
三、年級第一
這哥們特長生就是第一,高一凡是全年級一起考的大考,他幾乎都是第一,但後來選了文科。
這個人初中就經常在qq裏發“好像到美國住大house”之類的話,到了高中,就開始全力宣傳反黨反革命,藉着搖滾的幌子輸出自己的一套價值觀。
而且這個人藝術品位也跟着屁股走。
經典名言:陳丹青真的很有水平。
以上三個人,未來幾乎都沒有成為中國棟樑之才的可能,第一個是個人因素,剩下兩個就是純純的反動派了。這可不是我亂扣帽子,你親自去問他們,他們自己都能承認的。
我想説的是,中國的未來並不由這些“天才”決定,他們未來大概就是到美國,進智庫或者當個中產就差不多了。實際上,成績最拔尖的一批學生之間,這樣的思想是很常見的。
實際上,中國的未來是由我們這些“中流砥柱”支撐的。我們就是未來的工程師、科研人員,當那批天才在“搞錢”“住大house”的時候,是我們將“坐冷板凳”,十年如一日的搞科研。
與其培養一個“天才”出國當反動派,不如培養三個腳踏實地、有創新精神的工程師。
哦,對了,聽説清華姚班很多畢業生都去搞金融了。