人才選拔就是要選拔聰明的孩子啊_風聞

【本文來自《高中改為兩年制最好，因為內容兩年足夠學完》評論區，標題為小編添加】

• 萬物轉圈圈
• 我覺得也應該照顧一下記憶力不強或智力水平不夠優秀的孩子，高中應該設立四年制五年制班級，應材施教，教材也針對這些學生另出一套更緩慢細緻些的。好不好？我想對於文明進步來説肯定好，但現實嘛？這需要最高管理層多大的創新創造智慧度和魄力度呀！對了，不管肉體動能和精神智慧，現實中人類確實有慢熱型和快熱型，有些肉體發育晚點，有些智力發育晚點，但我們的教育對這些現實情況，是不理會不加區分的狀態，誰説教育不能創新創造，只是他們想不想的問題和有沒有創新創造意識精神的問題而已。當然這項工作困難度是非常非常大的，而人類絕大多數人依自己已有的身體肉體精神能力傾向於一個壓力可承受的舒適區的現狀。什麼是創新創造？什麼是全民創新創造型文明體？我們社會目前看，從上到下對此研究思考的還非常的不深入，創新創造是相對主動型的人，默守成規是相對被動型的人，而歷史告訴我們，後者總是一直在被前者淘汰，繼而文明在宇宙系統中升級升檔，我們國家會怎麼選擇？人類唯一一個沒有中斷過的智慧文明體！歷史告訴我們，教育先進度是一個文明體會處於宇宙系統哪一級哪一檔的最重要判斷標準之一。看看我們百多年以前我們的教育的教育方式方法和教育內容，再看看同時期西方列強們的。。。。。。很明顯的一個視覺衝擊出現了。如何創新創造出更先進的能適應應材施教的教育方式方法，也是文明體之間競爭的一個最直觀的高低判斷標準，文明是輻射型的，是全方位的，是相輔相成絲絲縷縷聯繫着的，是系統性的，和宇宙系統同理的狀態。科學是什麼？百多年前的搖頭晃腦的書生們也覺得他們是宇宙中最科學的，但現實呢，西方創新創造出了另一種教育系統模型，繼而對東方文明形成了降維式的碾壓。仁者見仁智者見智，老祖宗有太多太多優秀的思維結晶，就像現在，科學是什麼，是吸收了人類已知的認知把科學兩字貼在腦門上到處搖頭晃腦，還是在所有的已知基礎上實事求是再研究怎麼更先進更優化，求索相對地球人類的宇宙無人類區的更高階梯檔的智慧文明體的東西。知易行難知行合一，考驗着每一個人類每一個人類文明體考驗着宇宙中的一切智慧體。唉説點思想太難了，總是有把科學兩字貼腦門上善於內鬥內卷的書呆子看你不順眼，搞的一件原理簡單的事總是會呈現了非科學精神的特大困難度。

人才選拔就是要選拔聰明的孩子啊

普通孩子完成義務教育，找個技術學校學點技術才是實在的，沒必要走升學這條道路。大學和研究生都應該以選拔科技人才和高技術技能人才為主，不走普及教育這條道路。強行讓普通人去卷智商，除了浪費孩子時間和家長的金錢，讓人生更累之外沒意義，現在年輕人動輒抑鬱症也和社會競爭太卷普通人挫敗感太強烈有關。