還是給的假期太多了，應該把假期通通利用起來，強制住校，由學校組織參加各種活動_風聞

【本文來自《國家禁止教培的道理是對的，大家都補課，這是毫無益處的卷》評論區，標題為小編添加】

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• 囚徒困境

教培機構的一句廣告很厲害：

您來，我們培養您的孩子；您不來，我們培養您孩子的競爭對手。

卷，大家都不願意，但都又身不由己。

還是給的假期太多了，應該把假期通通利用起來，強制住校，由學校組織去參加各種活動，校內校外並舉，比如舉辦球類、田徑、游泳等比賽，園藝，廚藝，手工藝，文藝等各種技藝興趣班，防災救生技能，安全健康講座，參觀博物館、紀念館、科技館、圖書館各類展館，參加影展、書畫展等展覽，拜訪大學、實驗室等科研機構，參觀農場、企業、工廠、傳統作坊等經濟生產機構，遊覽景點，森林草原徒步等。

除了培養學生的其他興趣愛好能力，更多接觸認識社會，開拓眼界這類顯而易見的好處外。這麼做的其他收益可以説不勝枚舉。大大減少校外意外事故幾率，典型如假期溺水，日防夜防每年還是數以萬計的未成年人溺亡，還弄得教師，基層幹部打游擊一樣疲憊不堪卻收效甚微。要知道現在出生率暴跌，我們已經損失不起這麼多意外事故帶來的孩子傷亡。僅此一條就很值。

充分利用了學校資源，發揮了更大的效用的同時，學生雨露均霑，教育更加公平。鼓勵在校教師發揮自身特長才藝，擔任假期興趣班教師，讓他們獲得額外收入的同時還實現了自我價值的提升，堵不如疏，陽光收入替代了校外補習班灰色收入。當然也可以開放校外非學科類教育培訓機構進駐，供學生個性化選擇，通過競爭也激勵雙方教師的教學水準的提升。

鼓勵家長假期隨時來訪學校，和孩子一同參與各類活動，培養親子感情，這比在家各自打遊戲，看電視，刷手機甚至感受家庭暴力好太多。實際上家長同樣需要受到教育，熊孩子多半是拜失敗的家庭教育所賜。

同時這將推動我國教育體制深入改革。為各種教育改革實驗提供了大量機會。當下的教育實際上是低效的，學生常學非所願，學非所愛，學非所用，學非所需，造成人才不匹配，市場供需失調。而通過大幅增加在校時間和在校活動，細緻觀察每一位學生的綜合能力，以發現其潛能，給予更精確的學業和擇業引導，實現因材施教，讓人才發現，培養效率最大化。

當然要實現這些，需要大量財政投入，但在少子化的今天，這樣的投入將換來更大的綜合效益，是非常值得的。