反擊日本帝國主義侵略的戰爭遠沒有結束_風聞

在所有的侵略中，最徹底也是最隱蔽的侵略，莫過於對一個國家、一個民族文化和精神傳統的破壞和扭曲。

1895年日本佔領中國台灣後，就強制推行日語，對台灣人實行“心性同化”，輸入日本文化，取締和根絕台灣原有的文化。大量增設“國語講習所”，鼓勵台灣人講“國語”，以普及日語能力。到了1943年，台灣人已有80%是所謂的“國語解者”（瞭解日語的人）。1937年4月以後，總督府全面禁止報紙的漢文版。另一方面則在“皇民化”運動中開啓“內（日本）台（台灣）一如”、“皇民煉成”之門，宣傳只要人人自我“煉成”、“精進”，就可以鍛造成為“真正的日本人”。用今天的話説，就是赤裸裸的洗腦教育，從根本上消滅中國語言、文化、文字、宗教信仰，代之以日本語言、文字、姓名、神道信仰等等。 “皇民化運動”在台灣培養了一批日本“順民”，對台灣人民的心理和文化造成了極大的傷害，其惡劣影響甚至一直延續到今天，也成為兩岸關係的最大障礙。

再看下大陸；“九一八”事變後，關東軍司令部命令所有學校一律停辦，並下達“排日教材要斷然剷除”的密令。從1933年到1935年，侵略者還主持出版22種39冊“國定教科書”和23種29冊“審定教科書”，供各類學校採用。在各級學校裏，日本都規定學生們要把大量的時間和精力，用在學習“建國精神”，恭敬“天照大神”，盡忠誠於“天皇陛下”，與日本“一德一心”。

日本人別有用心的編造一大堆歷史謠言，目的就是貶低中國文化的一致性與合法性（核心就是中國領土是形形色色已故蠻夷的財產，中國不可以獨佔），選擇性淡化外來民族的侵略特性，刻意片面強調外來民族的優越性和統治正當性。這對中國造成意識形態方面巨大的困惑。能接受胡人的李唐為什麼不能接受一個和族的統治者呢？

《1999不戰而勝》，這本書最後一章提到這樣的話：當有一天，遙遠的古老的中國，他們的年輕人，不再相信他們的歷史傳統和民族的時候，那個時候，就是我們美國人不戰而勝的時候！

請記住帝國主義亡我之心不死， 西方和日本的聖戰思想實踐就是欲滅其國，先滅其史 。  

反擊日本帝國主義侵略的戰爭遠沒有結束……….