上綱上線地説,一個沒有在班級榮譽和紀律上起到帶頭作用的學生真的適合入團嗎?_風聞
没头脑还有不高兴-09-12 20:06
【本文來自《我兒子沒能入團,他也不跟我講,畢業了我才知道,感慨一些老師的物質和勢利眼》評論區,標題為小編添加】
並不是反對您和您孩子,只是,第一,從您的文字沒有看出來老師是如何物質的。第二,您只是從自家孩子角度看問題。從您的表述看,您孩子應該是個不用您操心的,可是他的一些行為對老師、對班級來説可能就是個問題。比如不按時完成作業,可能您的孩子不按時完成作業也可以成績很好,可是班級裏其他學生不見得都是這樣的。相當一部分學生的自律性和學習能力都是靠外界督促提高和保持的,您孩子自己不按時作業,那你讓老師怎麼和其他同學交代呢?不批評嗎?那其他同學會不會認為不公平甚至老師收了您的禮物,會不會羣起效仿?退一步説,您孩子不按時作業也有好成績,這是事後驗證的,在上學過程中老師怎麼敢肯定您孩子是這樣呢?難道沒有那種不交作業成績還不好的,或者本來成績不錯,但對自己要求鬆懈而成績下滑的?再退一步説,會不會老師認為您孩子再對自己嚴格要求一點,成績會更好呢?另外 您説孩子遲到,因為這個挨批評也是理所應當吧。至於您説的上課活躍不知道 具體指什麼,可能在您看來不值一提,因為沒有影響孩子成績,可到底有沒有影響其他同學呢?
您説自己孩子和所有同學關係都好,這個特質和能力對您孩子個人將來的發展肯定是有好處的。但是您反過來想想,作為成人,你我恐怕都清楚,在 工作中和所有人關係都好意味着什麼,這種好關係又是怎麼得來的。結合前面的表現,上綱上線地説,一個沒有在班級榮譽和紀律上起到帶頭作用的學生真的適合入團嗎?從組織程序上 講,團員發展有民主有集中,恐怕也不一定得票多的就一定會入團,只是或者老師沒説清楚,或者您孩子沒有和您説清楚。
我不是否認有些老師師德有問題,也不是替您説的那位老師開脱,只是您沒有説明白他到底是怎麼物質的,而且,您從其他角度看看也不見得是件壞事。