我不認為應試教育會扼殺學生的想象力和創造力，理由有四_風聞

【本文來自《中華之崛起，從教育改革開始！》評論區，標題為小編添加】

我雖然不是教育行業的，但對教育行業接觸比較多，看了這篇文章，有很多方面不太認同，簡單談談我的看法吧。

眾所周知，我國現行的應試教育主要功能有兩個，一是選拔培養人才；二是普及基礎教育。目前來看還是較好的完成了上述功能。

當然沒有哪種教育方式是完美的，我國現行的應試教育也有很多缺點，的確有需要改進的地方（還比較多）值得討論，但我不認為應試教育會扼殺學生的想象力和創造力。

理由有四：一是可以最大限度的選拔自律型人才，自律性不強的孩子大部分也不具備太多創造力和想象力（不是説完全沒有），最關鍵的是大部分不具備將自己的想象力和創造力努力付諸實踐並且堅持到底的能力；

二是應試教育也會激發孩子鑽研出更好的學習方法並提高學習效率的能力，這對孩子的未來發展也有很大助力，而這些能力較弱的孩子自然成績不會拔尖，所以不在選拔人才的範圍，即歸類為普及基礎教育的範圍；

三是少年和青年時代經歷並堅持高強度的學習和科研（大學以後的階段）並堅持下來的孩子，會最大程度的鍛煉出應對未來完成艱鉅挑戰和高強度任務的能力。

四是應試教育競爭激烈的本質對孩子形成了非常大的心理壓力，堅持下來並很好的完成了學習任務的孩子心理大多會變得更堅強，敢於迎接挑戰，在面對挫折困難時有更多努力克服的勇氣。

當然，巨大的壓力和學校教育方法的不完美會讓很多孩子選擇放棄，甚至部分孩子還會因此抑鬱、焦慮；長時間的學習造成孩子無法調節鍛鍊身體和學習的時間分配，影響身體健康等等（還有很多，不在此贅述）這些缺點是不可否認的事實，也確實需要重視和改進。