計算機技術比英語更適合列入高考科目_風聞

新高考的“3+1+2”模式，個人認為存在這幾個問題：

1）考試科目太多。多則惑，要麼囫圇吞棗，要麼疲於奔命。除了體育，三門科目足夠判斷一個人能力和智商。也就是語文+數學+任選一門+體育。

中國應該高度重視體育，迴歸體育本質“發展體育運動，增強人民體質”，不要給奧運會之類牽着鼻子走。形式可以多樣，踢毽子，扔沙包，都可以，少生病，健康生活和工作才是目的。人類作為動物，身體素質無疑是最重要的，習近平説：“現在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由於體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我説的‘野蠻其體魄’就是強身健體。”熱愛運動的人一般都更加開朗和健康，能更好投入到學習和工作中，不會動不動就抑鬱，哭哭啼啼，要死要活，要跳樓，要自殺，各種娘娘腔或者林黛玉。體育就一項，1500米測試成績，滿分50，身體有特殊情況，可以不參加測試，統一計為15分；

2）英語比重太高。倒不是説重視英語，就必須和語文，數學等量齊觀。對於大部分大學專業，高中英語有一定基礎，合格就行，選考更合適，不是必須的，甚至應該列為一種技能職業考試，只要通過一定等級的認證，就可以免考非外語專業的各類考試；

3）計算機技術（編程之類邏輯性是很強的）應該列入高考，在實際工作和生活中，比英語的實用性更強，更加廣泛，不管是什麼學歷和專業畢業，從事何種崗位，都更有可能派上用場；

4）高考科目設置更像為了保就業，為已經入編的各科老師提供就業機會，而不是為了教育本身。如果不開設或少開設，該裁減的老師還是要裁減，或另作安排，主次矛盾應該分清。不能讓教師隊伍本身成為改革障礙。