教育效果要落“實”，就不能搞簡單“複製粘貼”_風聞

伴隨着第一批主題教育告一段落，全軍各級迅速啓動、全面開展第二批主題教育，一些好經驗好做法層出不窮。但也有少數單位思想不夠重視、籌劃不夠認真、組織不夠有力，打着與上級保持“高度一致”的旗號，大搞“拿來主義”。

毋庸置疑，第一批主題教育有很多有效做法和成功經驗，對第二批主題教育有重要指導意義，要充分學習、借鑑和吸收，但絕不是照搬照抄、簡單複製，否則容易導致“水土不服”。近日，習主席對開展第二批主題教育專門作出指示，強調**“第二批主題教育要更加註重理論武裝、更加註重分類指導、更加註重強基固本、更加註重統籌協調、更加註重領導指導，特別是要解決實際問題，防止出現形式主義等不良現象，把主題教育抓出高質量好效果”**。

可以看到，第二批主題教育層級下移，同基層聯繫更緊密，面臨的矛盾問題也更復雜，廣大羣眾和官兵的期待也更具體。要確保主題教育取得實實在在的效果，最重要的就是因地制宜、分類施策。要針對不同層級、不同領域、不同對象實際，找準各自開展主題教育的着力點，而絕不是脱離實際地搞“上下一般粗”，不然只會讓教育過程大而化之、流於形式化、套路化、表面化，使教育效果走虛落空、大打折扣。

如何打通基層這個“最後一公里”，把主題教育抓出高質量好效果？最重要的是把“真抓實幹”作為第一要務，要深入基層調查研究、傾聽羣眾和官兵的呼聲，瞭解基層實情。要動真格，堅持具體問題具體分析，全覆蓋建立問題清單，條目式落實、靶向性整改，防止“病在肌膚”轉化成“病入膏肓”。要較真勁，通過“自己看、坐下聊、找人詢、下去查”等方式，奔着問題去、盯着問題改。對能馬上解決的，立即落地落實；一時解決不了的，跟蹤問效；羣眾和官兵反映強烈、長期沒有解決的，要進行專項整治。要以更務實的作風、更有效的舉措、更堅決的態度縮短“説了”和“做了”、“做了”和“做成了”、“辦完了”和“辦好了”之間的距離，讓主題教育“接地氣”“冒熱氣”，真正實現目標導向、問題導向、實踐導向的有機統一。

軍隊是要打仗的，軍隊開展主題教育的成效最終要體現到聽黨話、跟黨走和能打仗、打勝仗上來。基層是部隊全部工作和戰鬥力的基礎。軍隊第二批主題教育的對象為師旅團級單位黨委機關和基層單位黨組織，是戰鬥力生成的主體力量和基本單元，也是解決制約戰鬥力生成的甁頸問題、解決廣大官兵關心關注的重難點問題的重要載體。

當前，在強軍事業向難攻堅的隘口，面對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面對各種不確定、難預料的風險挑戰，一些難關需要戰勝攻克，一些問題亟待研究解決。這就需要軍隊第二批主題教育抓得更嚴更緊、落得更細更實，根據不同類型部隊特點和實際，認真研究謀劃、精準抓好落實，切忌“照貓畫虎”“千篇一律”。要解決好基層官兵的急難愁盼問題，充分調動他們的奮鬥奮進動力和創新創造活力，真正把主題教育成效轉化為對部隊戰鬥力的貢獻率，跑出實現建軍一百年奮鬥目標加速度。