21世紀中華民族繞不開的一課_風聞

建國之後到現在已經走過了74個年頭，毫無疑問，在這個漫長的時間裏，我們從一開始的一窮二白到現在，已經取得了長足的進展，特別是以經濟、工業方面的硬實力增長速度是肉眼可見的，但是，從整體的國力來看，我個人也看到了不少的短板。

這個短板的主體甚至不是中華人民共和國，而是中華民族。

我個人覺得在15 16世紀地理大發現之後，整個中華民族其實缺了極其重要的一課沒有補上。

在地理大發現之後，對於列強來説主題就是：征服和控制。

這種控制，在20世紀之前是野蠻的，赤裸裸的，強加在殖民地頭上的剝削。

而在第二次世界大戰結束之後，變成了美國主導的一種更為隱秘而不易發現的經濟上的掠奪壓榨和思想上的新自由主義洗腦。

這一個過程顯然是不文明且不道德的，但是無法否認的是，正是這個過程塑造了當下的世界，也塑造了當今西方社會的運行邏輯和根基。

很多時候我們不明白很多東西，對現有的很多事情也一知半解，很大程度是因為我們沒有參與到這個以征服和控制為主題的進程裏面，未曾幹過跟西方一樣的事。

為什麼我説這是中華民族所缺少的重要的一課？

是因為很多東西你只有去嘗試，去親自做了，你才會知道為什麼別人當年要這麼做，原來別人做這個東西真正的理由是這樣的，而不是他們嘴上説的那一套。

對於我們整個民族來講，在數百年裏，我們的主體民族一直是被異族欺壓的對象，這也導致了我們缺少去影響和干預周邊地區的能力、方法、技巧和心態。

我舉一個最簡單的例子，當年為什麼西方對中國的如此温和、如此人畜無害的孔子學院表現出像瘋了一樣的敏感，要毫不留情地封鎖，關閉和打壓？

那是因為西方當年在開拓殖民地的時候，派出的第一批人就是教會的傳教士到當地去傳教，而所謂的傳教士他們乾的第一事，就是誘惑、強迫當地的民眾去學他們的語言，理解他們的所謂聖經。

同理，假設説N老師今天要進入一個陌生的地區來發展自己的勢力，那麼第一件要做的事情就是什麼，找翻譯。

但是翻譯只能救急，而不是長期的解決之道，因為要在當地培養自己的勢力，需要一大批忠誠、可靠的人來充分理解並執行自己的意圖。

而這，就需要他們能夠毫無障礙地與我們進行溝通。

一切的開始，必定是先解決語言的問題。

而傳播語言和文化，本來就是一個篩選的過程。

一個人只有對你的文化感興趣，對你這個國家感興趣，才會來學你這門語言，這本身就可以排除掉很多打醬油的人。

而如果一個人願意來學我們語言，願意來接觸我們的文化，那説明他是有潛力被發展成相對忠誠和可靠的對象的。

但對於任何一個地方來説，直接地去傳播一種不同於當地的文化、思想，都會非常的引人矚目，因此更低調的做法是建語言學校。

有了語言學校，就能夠網羅並培養一大批願意學習我們的語言、文化知識，願意心向我們的人。

為什麼很在很多事情上中國人很無感，但是西方人卻非常敏感，那是因為他們自己在殖民擴張的過程裏面，非常清楚自己做過什麼，自己做這件事情真正的目的是什麼。

中國人可能覺得我建一個語言學校，我就是傳播文化，推廣語言，增進相互瞭解，沒什麼大不了的，對吧？激動什麼呢，太小題大做了吧。

但為什麼西方當年看見孔子學院就像被針蟄了一樣發瘋地跳起來，是因為他們非常的清楚，他們在殖民擴張裏面的過程裏面，在其他國家所開設的所謂語言培訓機構，從事的就是這種網羅收集並培養傾向於西方潛在支持者的據點。

所以他們肯定就會自發地代入到自己的邏輯裏面去推測我們當時建孔子學院的意圖。

也就是説可能中國人當年完全沒有任何這個目的，但是西方人會把自己的經驗邏輯代入進去匹配，他會覺得你就是想這麼做，所以才瘋狂的打壓。

而我們沒有經歷過這麼一種去影響和控制其他國家的階段，所以我們也就不清楚自己的這些行為在別人看起來是怎麼樣的，為什麼會觸了他們的逆鱗。

因此其實也很好理解為什麼我非常支持大力地去打擊X東方這種所謂的外語教培機構。

説白了，特麼的這些所謂的外語培訓機構本質上起到的也是為對方提供潛在的思想上仰慕西方，心理層面傾向西方，熱衷於學習西方文化的這麼一批人。

最賤的是，對於這些人，西方連錢都不用掏，他們就自發地掏錢去學，講真，世界上沒有這麼賤的。

而西方為什麼要建立像雅思、託福這種考試標準，本質上不僅是在考核，同時也是在為自己儲備人才庫。

你這個國家裏面誰哪一些人英語學得好的，將來能夠無障礙溝通，能夠為西方所用的，其實全部已經被記錄在案。

你在考試的時候，你提供的身份信息、學歷、教育程度等全部都會歸檔到西方的情報部門檔案裏面。

假設如果現在是N老師進入到一個完全陌生的區域，而我的手裏拿到這麼一張表，它上面給我提供了非常詳盡的信息，某地區，某學校，都有哪些中文水平達到了六級水平，能夠非常流暢地跟我溝通理解我的意圖的人，我能通過什麼樣的聯繫方式找到他們，那對我來説，是不是就為我在該地區培植自己的可靠網絡節省了非常大的力氣？

所以很多東西它們的角色，遠不是你想的那麼人畜無害。

但是，我們如果要走向對外擴展，那就意味着，我們必須得有一整套表面人畜無害的架構，來掩蓋我們真正要做的東西，明白了嗎？

這就是為什麼上面我説，正是西方殖民者這幾百年的行為和這些行為衍生出來的機構，在某種程度上深刻地影響了西方社會的整個運作，而我們因為沒有參與到這個過程，所以其實並不知道現在存在的很多機構存在的背後的真正的目的是什麼。

只有當我們真正有意圖並付諸實踐的時候，我們才發現我操原來我想要做XXX事情之前，先得做XXX，而特麼的現在別人在我們這裏搞的XXX，意圖不也跟我一樣？

黑，真TM太黑了。

某種層面上，也可以説我們當年真的是太天真，把西方想的太好了，被它那一套所謂的光鮮人畜無害的東西騙慘了。

我不知道上面這個例子已經是否能夠讓你已經有了那麼一點概念，如果上面的還不夠詳細，其實還可以再補充一個例子，那就是假如説有了這麼一批語言學校，那接下來的問題就是生源，學生應該從哪裏來？

然後你會發現，如果真的需要這麼一批忠誠可靠的人，那麼最好的生源是哪些呢？

是那些因為貧窮、戰亂，而失去自己父母的孤兒。

這些人沒有任何成年人可以依靠，因此他們只能依附於一個能夠給他們提供住所、食物、教育的組織，而他們從小在組織裏面長大，並跟這個組織裏面的其他人像家人一樣成長，所以他們的忠誠度和可靠性都比外面招進來的要高很多。

而同時，因為他們無牽無掛，做事情沒有任何顧慮，所以，他們會是最好的情報人員和戰鬥人員。

這時我們再去看西方，為什麼會砸一堆錢在非洲乃至東南亞建立的一大堆所謂的孤兒院、收容所、慈善機構，為什麼這些表面上不產生任何收益，每年還要搭進去一大筆錢的機構，西方人這麼熱衷地去建，你們現在知道是為了什麼了吧。

隨着我們逐步將自己的影響力往其它國家擴展，慢慢地，我們會更明白這個世界真正是怎麼運作的，我們需要幹什麼，別人在我們這裏乾的那些破事，背後是什麼意圖。

這是繞不開的一課。