現在的高考，大綱是一回事，試卷是另一回事，你這樣不內卷才怪_風聞

【本文來自《讓教育迴歸教育本身，把附加的功利因素去除掉，一切就恢復正常了》評論區，標題為小編添加】

現在的教育，就是打着為國家選拔拔尖創新人才的幌子，讓各種壓力前移，讓普通沒有天賦的孩子和極少數優秀孩子陪跑，學習他們用不到的知識，打擊他們學習的積極性。

現在的高考，大綱是一回事，試卷是另一回事，你這樣，不內卷才怪。很多以前大學課程教的內容已經下放至高中，一步壓一步，高中入初中，初中入小學。以前初中才開始學習的英語，有的學校一年級就開始了。一些可以簡單點解題思路，要按照某些標準、格式書寫，不然不算正確。為了提高語文素養，只能難，怪，選一些晦澀難懂的文章，出一些刁鑽的題目。我們這裏頂尖高中的要求是，語文閲讀理解文章讀完，寫後面的題目是時要求不能再看原文。這是培養語文素養？這是培養新一代的八股文秀才。

這不是在培養孩子，這是在將培養拔尖創新人才的壓力，推給了義務教育，高中教育，進而推給家長，推給了社會。社會很開心，資本更開心，你越卷，我越能渾水摸魚。

是的，很多孩子走進了高校，但是有多少人，其實素養不牢，是通過各種應試技巧，被拔苗般“拔”進去的呢？又有多少人，因為不適應應試模式，而被淘汰了呢？還有一些人，是技工型的苗子，在當下這種教育環境下，在各地的技工學校能出人頭地？

高中擠佔職業教育資源，是職業教育一塌糊塗的原因之一。本來好好的兩條腿走路，現在不僅職業教育不好好投入，也沒有好的生源，惡性循環。而國家把大量可塑人才向研究型大學擠壓，又有多少人是搞研究的料？

説到底，還是利益之爭。每年教育經費，攜為國家培養拔尖創新人才，給各個頭部高校，分給基礎教育的，少之又少。而這些經費，還被用來繼續為了卷，連湯都不給職業教育。

高考是公平的，但是也是不公平的。其實這種政策的後遺症，很多方面都有。比如現在招聘，一些崗位，男的考不過女的，我們單位招人，十個人八個女的，全程紀檢介入，公平了，公平了嗎？

在當下這個環境裏，老師、學生、家長，甚至基層教育局，高考選拔機制，都是被卷的對象。讓學生成才有多種選擇，人盡其用，才是破除教育內卷的唯一辦法。

義務教育中的孩子，應該是能感覺到快樂的（不是西方的快樂教育），是讓人愛上學習，養成好習慣。但現，沒幾個愛學習的，都是被逼着學習的。

改變？十年內是不可能的了。