有什麼不可告人的目的?歷史書籍內容惹爭議,出版社回應再惹火_風聞
阿Q001-10-13 08:11
歷史是磨刀石,學生可以通過學習歷史,瞭解到古人的智慧,以及歷史人物的事蹟、精神等,能夠讓學生更加的明白是非,同時歷史也有很多的經驗教訓,值得學生吸取,避免以後重蹈覆轍。
素質教育下,學生不能夠是一個只會考試的“機器人”,而應該是做到“德才兼備”,在學習的過程中,不能是單純的學習課本上的知識,和死記硬背,而是應該去理解,去感受知識的魅力,提升自己的文學素養。
除了平時學習需要的教材外,學生還需要拓展自己的閲讀量,學習更多的知識,而歷史相關的書籍,就是最好的選擇,通過歷史瞭解自己的國家,瞭解全世界,開闊視野,增加愛國主義情懷等。
有什麼不可告人的目的?歷史書籍內容惹爭議,出版社回應再惹火!
我國上下五千年的歷史,有太多的文化知識,需要繼續的傳承下去,而學生們想要學習必定是從各種歷史書上學習到,教材總歸是有限的,課外讀物是很多家長被給學生買的,可有些歷史書卻存在很多的問題,甚至還堂而皇之的篡改歷史。
廣告膽小者勿入!五四三二一…恐怖的躲貓貓遊戲現在開始!×有網友在網上發文,“質問”北京師範大學出版社給一個説法,原來是他給孩子買了一本《世界上下五千年》,正是北師大出版社出版的,但是裏面的內容讓他十分的氣憤。
在書籍的開篇講到人類文明的源頭,有古埃及、古印度、古巴比倫和古希臘,就是沒有中國,要知道從小學習到的“四大文明古國”,中國一直都是其中之一,而現在卻直接被“踢出”了。
這位家長就將事情發到了網上,表示讓出版社出來解釋清楚,為什麼要把中國踢出四大文明古國,是新的研究成果,還是有什麼不可告人的目的。面對網友的質疑,出版社也是給出了回應。
出版社的工作人員表示:這本書講的是世界歷史,所以裏面並沒有什麼關於中國的知識,所以也就沒有提及中國,想要了解中國歷史,那可以去看《中華上下五千年》。
廣告從秘書起步,十年內無人超越,以一己之力力挽狂瀾成就一段傳奇×同時工作人員還表示,書裏面的內容並沒有任何的問題,而是讀者的文化底藴低,所以對內容有理解上的偏差。他還説:人類初始文明起源本就是科學探討的問題,還沒有任何的定論,而網友就是在斷章取義,更是要採取法律的武器維護出版社的聲譽。
工作人員的此番回應再度惹火網友,認為出版社的回應就是在強詞奪理,就算是講述他國的歷史,也不代表要將中國踢出四大文明古國,而是更應該正視歷史內容,才能夠給學生更好的教育影響。
學生的學習來源於各種書籍,出版社責任重大,要嚴謹的審核所有內容
從學生出生開始,書籍是學生學習的重要工具,除了日常家長的潛移默化之外,學生的認知、見識、三觀和思維等方面的養成,都和教材、課外讀物等書籍息息相關。
若是書籍都出現了問題,在歷史內容和三觀上存在偏差,那麼學生必定是會受到影響的,尤其是中小學階段的學生,更是各方面都沒有建立完善的時候,也是最容易受到影響的階段。
確實並不是所有的家長,都有足夠的文化底藴,也正因如此,出版社的責任才更加的重大,作為教育工作者,一定要秉持嚴謹、仔細、尊重歷史的態度,嚴格的審核內容,保證不會有任何的偏差出現。
家長不能希望社會“無菌”,監督、檢查、質疑都可以有,但關鍵要做好引導
社會本就有很多想象不到的陰暗面,家長若總是想將學生保護起來,那學生必定也經受不了風雨,在學生的成長過程中,也註定是有很多的危險、困難,甚至是看到“骯髒”的一面。
家長不可能永遠的擋在前面,幫學生掃除一切,還是應該讓學生自己去面對。家長需要起到監督、審查、質疑的作用,儘量的幫助學生篩選高質量的書籍,但卻不能夠完全的剔除。
若真的認為存在問題,不如家長做學生的榜樣,帶着學生一起追求一個正確的答案,去翻找更多的書籍,去論證對錯,而不是揪着出版社不放,雖説他們也有他們的問題,可正確的引導學生才是關鍵。
尤其是家長一定要教會學生如何應對困難,正確的對待那些不良的信息,尤其幼兒園階段的學生,接觸的很多繪本、故事書之類,會有一些孩子不能夠理解的內容,家長要能夠理解到裏面的深意,才能更好的教育學生,明白更多的道理。(轉自網絡)