有什麼不可告人的目的？歷史書籍內容惹爭議，出版社回應再惹火_風聞

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歷史是磨刀石，學生可以通過學習歷史，瞭解到古人的智慧，以及歷史人物的事蹟、精神等，能夠讓學生更加的明白是非，同時歷史也有很多的經驗教訓，值得學生吸取，避免以後重蹈覆轍。

素質教育下，學生不能夠是一個只會考試的“機器人”，而應該是做到“德才兼備”，在學習的過程中，不能是單純的學習課本上的知識，和死記硬背，而是應該去理解，去感受知識的魅力，提升自己的文學素養。

除了平時學習需要的教材外，學生還需要拓展自己的閲讀量，學習更多的知識，而歷史相關的書籍，就是最好的選擇，通過歷史瞭解自己的國家，瞭解全世界，開闊視野，增加愛國主義情懷等。

有什麼不可告人的目的？歷史書籍內容惹爭議，出版社回應再惹火！

我國上下五千年的歷史，有太多的文化知識，需要繼續的傳承下去，而學生們想要學習必定是從各種歷史書上學習到，教材總歸是有限的，課外讀物是很多家長被給學生買的，可有些歷史書卻存在很多的問題，甚至還堂而皇之的篡改歷史。

廣告膽小者勿入！五四三二一…恐怖的躲貓貓遊戲現在開始！×有網友在網上發文，“質問”北京師範大學出版社給一個説法，原來是他給孩子買了一本《世界上下五千年》，正是北師大出版社出版的，但是裏面的內容讓他十分的氣憤。

在書籍的開篇講到人類文明的源頭，有古埃及、古印度、古巴比倫和古希臘，就是沒有中國，要知道從小學習到的“四大文明古國”，中國一直都是其中之一，而現在卻直接被“踢出”了。

這位家長就將事情發到了網上，表示讓出版社出來解釋清楚，為什麼要把中國踢出四大文明古國，是新的研究成果，還是有什麼不可告人的目的。面對網友的質疑，出版社也是給出了回應。

出版社的工作人員表示：這本書講的是世界歷史，所以裏面並沒有什麼關於中國的知識，所以也就沒有提及中國，想要了解中國歷史，那可以去看《中華上下五千年》。

廣告從秘書起步，十年內無人超越，以一己之力力挽狂瀾成就一段傳奇×同時工作人員還表示，書裏面的內容並沒有任何的問題，而是讀者的文化底藴低，所以對內容有理解上的偏差。他還説：人類初始文明起源本就是科學探討的問題，還沒有任何的定論，而網友就是在斷章取義，更是要採取法律的武器維護出版社的聲譽。

工作人員的此番回應再度惹火網友，認為出版社的回應就是在強詞奪理，就算是講述他國的歷史，也不代表要將中國踢出四大文明古國，而是更應該正視歷史內容，才能夠給學生更好的教育影響。

學生的學習來源於各種書籍，出版社責任重大，要嚴謹的審核所有內容

從學生出生開始，書籍是學生學習的重要工具，除了日常家長的潛移默化之外，學生的認知、見識、三觀和思維等方面的養成，都和教材、課外讀物等書籍息息相關。

若是書籍都出現了問題，在歷史內容和三觀上存在偏差，那麼學生必定是會受到影響的，尤其是中小學階段的學生，更是各方面都沒有建立完善的時候，也是最容易受到影響的階段。

確實並不是所有的家長，都有足夠的文化底藴，也正因如此，出版社的責任才更加的重大，作為教育工作者，一定要秉持嚴謹、仔細、尊重歷史的態度，嚴格的審核內容，保證不會有任何的偏差出現。

家長不能希望社會“無菌”，監督、檢查、質疑都可以有，但關鍵要做好引導

社會本就有很多想象不到的陰暗面，家長若總是想將學生保護起來，那學生必定也經受不了風雨，在學生的成長過程中，也註定是有很多的危險、困難，甚至是看到“骯髒”的一面。

家長不可能永遠的擋在前面，幫學生掃除一切，還是應該讓學生自己去面對。家長需要起到監督、審查、質疑的作用，儘量的幫助學生篩選高質量的書籍，但卻不能夠完全的剔除。

若真的認為存在問題，不如家長做學生的榜樣，帶着學生一起追求一個正確的答案，去翻找更多的書籍，去論證對錯，而不是揪着出版社不放，雖説他們也有他們的問題，可正確的引導學生才是關鍵。

尤其是家長一定要教會學生如何應對困難，正確的對待那些不良的信息，尤其幼兒園階段的學生，接觸的很多繪本、故事書之類，會有一些孩子不能夠理解的內容，家長要能夠理解到裏面的深意，才能更好的教育學生，明白更多的道理。（轉自網絡）