讀毛選 | 陝北這個死局，只有毛澤東能解_風聞

躬行客黨史解讀文章首發同名公號，歡迎來嘮嗑。

59 人贊同了該文章西安事變 ，蘇聯那邊的反應，讓教員徹底認清了現實的殘酷性，放棄了所有幻想。

本文為毛選背景解讀文。

讓你看看，一位高超的戰略家，是如何逆勢佈局的；一位成熟的政治家，是如何取捨的。

毛選第一卷《在抗日時期的任務》和《為爭取千百萬羣眾進入抗日民族統一戰線而鬥爭》這兩篇文章是同一個會議報告的兩個部分。

在《在抗日時期的任務》這篇文章中，教員指出中日矛盾已經成為主要的矛盾、國內矛盾降到次要和服從的地位。

因此，教員認為延安的政策，也要根據這一重大轉變，而做出轉變。

教員提出了轉變方向後，有不少同志表示質疑，並提出了諸多問題，隨後教員一一解答了這些問題。

解答部分就是《為爭取千百萬羣眾進入抗日民族統一戰線而鬥爭》這篇文章的主要內容。

這兩篇文章的成文時間在1937年5月初。

1937年是個重要節點，未來很多事情的走向，都是在這一年定下的。

換句話説，這一年是很多佈局的起點。

1936年底，爆發了震驚中外的西安事變，隨後八路軍從保安遷移到延安，開啓了延安時代。

而1937年上半年，國共雙方圍繞八路軍改編和兩黨合作的事，在談判桌上反覆扯皮。

就在兩黨問題懸而未決的時候，七七事變爆發了。

小鬼子發動全面侵華戰爭後，南京和延安的談判速度也開始提速。

1937年8月22日，紅軍正式改編為國民革命軍第八路軍。

這也宣告，十年內戰結束了，國共開啓了第二次合作，一直被圍追堵截的紅軍，終於可以合法合規活動了。

從時間線上，就能看出教員的這兩篇文章，大有玄機。

當時，國內的抗日氛圍已經非常濃厚了，但小鬼子全面侵華的事實畢竟還沒有落地。

在這個節骨眼上，教員卻已經預判了形勢走向，開始從內部推動政策的轉向。

文章只是結果，但文章本身並不能告訴你，教員是在什麼歷史環境，什麼條件下，是從什麼角度考慮，帶着什麼目的創作了這兩篇文章。

細節缺失了，自然就把握不住精髓是什麼，也就看不到文字之外的精彩博弈。

在閲讀這兩篇毛選文的時候，要求我們搞懂兩個問題：

1、在所有事情都還懸而未決的時候，教員是如何斷定各種事實一定會發生的？

2、在篤定形勢一定會出現重點轉向的基礎上，教員如何調整延安政策，立腳點是什麼？

如果你沒有搞懂這兩個問題，就很難理解這兩篇文章的高深之處。

我們這篇背景解讀文，就來試着解決這兩個問題。

01

1937年前後，紅軍最需要解決什麼問題呢？

很簡單，生存問題。

這個問題由來已久，問題還要從井岡山開始講起。

在《紅色政權為什麼能存在》那篇文章裏，教員提出一個非常鮮明的觀點。

在一片白色恐怖包圍下， 紅色政權之所以還能存在，是因為列強之間的矛盾無法調和，而國內軍閥是列強的代言人，列強之間有矛盾，軍閥之間的混戰就停不下來。

教員這個判斷是非常精準的。

縱觀紅軍的發展歷史，你會發現，當外界軍閥混戰的時候，紅軍就能快速發展，當外界處於和平狀態時，紅軍的發展就會受挫。

1928年12月29日，張學良通電全國，宣佈遵守三民主義，國民政府完成形式上的統一，史稱東北易幟。

老蔣那邊的矛盾一緩和，紅軍的處境立馬就危急起來了。

差不多也是這個時間，彭老總帶着紅五軍到了井岡山。

彭老總前腳剛到井岡山，老蔣後腳就糾集重兵，要對井岡山革命根據地發起第三次“圍剿”，此次圍剿來勢洶洶。

經過商討後，教員決定，教員和朱老總帶着紅四軍主力下山，以調走重兵，而彭老總帶着紅五軍留守井岡山。

結果這一下山，紅四軍才發現，到處都是追兵，由於對地形不熟悉，紅軍接連吃了很多敗仗，只能到處移動。

當時，教員説這一時期是紅軍成立以來最艱難的時期。

紅四軍被敵軍圍追堵截，而紅五軍的日子也不好過，畢竟寡不敵眾，終究沒能守住井岡山，彭老總只好帶着部隊突圍，跟紅四軍匯合。

紅四軍主力下山，原本是為了調走敵人大軍，結果敵軍太多，根本掉不完。

這邊的敵人沒有甩乾淨，一回頭卻發現井岡山回不去了。

1929年初，紅軍的處境非常艱難，難到什麼程度呢？

當時，中央來了一封二月來信，上海那邊經過研判也覺得紅軍的處境實在太難了，幾乎沒有活動空間。

於是就建議教員他們乾脆化整為零，教員跟朱老總這樣的主要領導回上海工作，而部隊分散成小股打游擊算了。

這種決策，幾乎就等同於放棄武裝革命了，可見當時悲觀到什麼程度了。

但上海那邊不知道的是，天不絕人之路，紅四軍走投無路之際，竟然轉危為安。

事情是這樣的，就在教員跟朱老總不知道去哪的時候，福建那邊來了消息，勸紅軍他們進入閩西。

不知道福建具體是什麼情況，教員他們也不敢輕舉妄動。

萬一被敵人堵死了，就徹底玩完了。

所以福建省委就立馬讓長汀那邊的縣委同志，帶着情報，去找紅四軍，告訴他們福建的情況。

原來閩西這個地方的經濟非常不錯，而且福建的軍閥不怎麼給力，是一個很好的地方。

福建的同志，就出了一個報告，勸教員他們可以帶兵來閩西休整。

除了閩西，似乎真沒什麼好地方去了。

教員跟朱老總研討一番後，決定可以去閩西。

結果到了閩西后就大感後悔，來晚了！

當時還猶豫個什麼勁，應該立馬就來閩西，這個地方實在太好了， 軍閥很好打，資源還很多。

依靠長汀幾個縣，紅四軍人數直接翻了一倍，革命形勢一下大為改觀。

有時候，命運就是這麼反覆無常。

2月份的時候，紅軍都被逼迫到要考慮化整為零的事了，誰能想到僅僅一個月的時間，形勢就徹底逆轉了。

後來朱老總回憶這段歷史，多次用轉折點來形容紅軍進入閩西。

因為紅軍進入閩西本來就是計劃外的事，教員和朱老總都是抱着試試看的態度，誰知道閩西竟然這麼給力，給了這麼大一個戰果。

這是一個很意外的事。

而傳奇故事，總少不了各種轉折和意外。

02

閩西是紅軍的福地，進入閩西后，好消息是接二連三。

1929年3月，紅軍進入閩西，緊接着老蔣跟桂系軍閥李宗仁的矛盾就激化了，蔣桂戰爭爆發，雙方打了幾個月，以桂軍敗退龍州收尾。

就是這兩個月，紅軍藉着蔣桂戰爭得到了一波發展，鞏固了閩西戰果。

1929年9月，蔣桂戰爭平息沒多久，專門回國幫老蔣打桂軍的張發奎，跟老蔣鬧矛盾了。

原因是老蔣想卸磨殺驢。

老蔣下令張部移防隴海路，計劃第四師途經浦口時包圍繳械。

張發奎也不是吃素的，看破老蔣的心思後，決定再次反蔣，率部取道湘西直下廣西，跟桂系聯合進攻廣東。

這個時候，福建的軍閥也跟着一塊去湊熱鬧，導致福建空虛。

時任閩西特委書記的鄧子恢，立馬寫了一個報告給教員他們，速來！

原本已經出擊贛南的教員，聞聽消息，果斷帶着部隊又返回了福建，打下了很大一片根據地。

這還算小菜，對紅軍更有利的消息來了。

1930年5月，蔣介石與閻錫山、馮玉祥、李宗仁等在河南、山東、安徽等省混戰，也就是中原大戰。

藉着這個機會，紅軍得到了很大發展，中央蘇區建立起來了，全國各地也建立了很多根據地。

方誌敏、邵式平他們建立了閩浙贛革命根據地，巔峯時期轄區人口近百萬，是東南地區最大的革命根據地。

還有張國燾、徐向前他們建立的鄂豫皖根據地，後來轉戰四川，建立了川陝革命根據地，這是當時除中央蘇區外，最大的根據地，人口超過500萬，兵力一度擴充至8萬人。

但中原大戰結束後，老蔣也對中央蘇區發起了多次圍剿，二三四五次反圍剿的事，我們已經説了很多次。

敵人內部的大矛盾被壓下去後，紅軍的日子就不太好過了。

在長征過程中，老蔣又藉助紅軍打通了很多地方，加強了自己的統治。

山西的閻錫山，四川的劉湘，還有東北的張學良，這些地方大佬們，也都跟老蔣達成了共識。

其實到了這一時期，全國各系軍閥，要麼跟老蔣達成了共識，要麼都被老蔣收拾服氣了。

等紅軍抵達陝北的時候，白色政權幾乎已經連成一片，軍閥混戰的時代也基本結束了。

當時的紅軍，既沒有可靠的根據地，也沒能從蘇聯那邊拿到軍事援助。

如果敵人不內耗，陝北根據地是維持不了多久的，因為實力懸殊太大。

當時的情況已經不能用危急來形容了，幾乎到了山窮水盡的地步。

正是因為，紅軍已經陷入了這種生不生死不死的境地，老蔣才放心把東北軍調到陝北，讓東北軍跟紅軍互相消耗。

其實，東北軍跟紅軍都知道咋回事，雖然陣營不同，可時下的命運卻是差不多的，互相看着對方，都有一種兔死狐悲的感覺。

老蔣這個人，真不能小看他。

老蔣能成為蔣委員長，還是有幾把刷子的，他這一路走來，軟的、硬的、橫的、不要命的對手，他都對付過。

這一次，要是沒有啥意外，老蔣在陝北鈍刀子割肉的計策就要得逞了。

但是，沒有意外的話，意外就要出現了。

因為老蔣這次的對手是教員。

陝北紅軍局勢如此危急，該如何才能起死回生？

莫慌，且看教員如何破局。

03

1935年10月，紅軍抵達陝北。

長征這一路走來究竟有多不容易，有多疲憊，筆者就不再過多贅述了。

而且當時紅軍內部還發生了張國燾另立中央的事。

在這樣的情況下，不管是東北軍還是晉綏軍，都認為紅軍已經剩下最後一口氣了，是一支戰鬥力鋭減的部隊。

東北軍起先還認為這是一個送到嘴邊的功勞，摩拳擦掌，要一口氣解決所有事情。

結果被啪啪打臉。

紅一方面軍主力快要抵達陝北之前，徐海東提前一個月帶着鄂豫皖蘇區紅25軍到達陝北，到達後跟陝北地方部隊，立即組建成了紅15軍團，投入了戰鬥。

所以在紅一方面軍還沒有到達陝北前，便已經獲悉了陝北的局勢。

當時，東北軍制定了一個圍剿方案，

首先構通沿葫蘆河的東西封鎖線，然後北援甘泉、延安，構建沿洛河的南北封鎖線，這樣東北軍就能把紅軍限制在洛河、葫蘆河西北地域，然後採取南進北堵，主力逐漸向北進行圍剿的方針。

簡單説，這兩條封鎖線就好比是Y字形。

對方把紅軍都堵在Y字上面的三角地帶，然後在Y字上面，再來一支部隊把紅軍堵死，最後讓主力部隊從下面往上面一點點逼近。

這樣的話，就徹底把紅軍圍在了三角地帶，一鍋端。

為了達成這一企圖，東北軍調了5個師的機動兵力，兵分兩路，西路由董英斌率第 57 軍的 4 個師 ( 第109、第 111、第 106、第 108 師 )，自慶陽、合水出發，經太白鎮沿葫蘆河東進；

東路由王以哲率第 67軍的 1 個師 ( 第 117 師 )，先由洛川進到富縣，然後接應董英斌軍東進。

設想很完美，但紅軍可不是吃素的。

我們上篇文章聊了教員在指揮部隊時有三大原則，不管任何時候，只要不滿足這三大原則，就不會動手。

教員從來不打無準備無把握之仗，也不打只有準備而無把握之仗。

教員很快就識破了東北軍的意圖，並制定了一個向南作戰，誘敵深入，集中兵力，首先殲滅沿葫蘆河向我軍進攻的東北軍部隊，隨後再看情況行動。

敵人要搞一個大口袋，把紅軍裝進去了。

教員就做了一個小口袋，先裝進敵軍一兩個師。

教員的具體部署是這樣，利用他們迫切想要完成防線的心思，先將敵人放進直羅鎮，然後乘敵立足未穩，集中我軍主力，採取側擊包圍、突然發起攻擊的戰法，殲滅突入之敵，得手後再殲滅敵之後續部隊。

為了完成這一目標，教員把團以上的幹部都組織起來，讓他們先一步勘察了地形，部署兵力。

然後讓紅15軍團的81師盯着富縣那邊的敵人，防止有人打擾我們殲滅落入口袋的敵軍。

隨後又發佈命令，讓徐海東“調查直羅鎮以北地區及以南地區之道路、地形、居民情況，葫蘆河能否徒涉”，讓林彪對直羅鎮以北以南地形道路村落詳加調查。

又是堵門，又是詳細調查，搞現場勘探，集中優勢兵力，最後教員還親臨戰場指揮，這幾板斧下來，直羅鎮戰役毫無疑問取得了大捷。

紅軍以傷亡 648 人的代價最終全殲敵第 109 師及第 106師第 617 團，斃傷 1000 多人，俘敵5367人，擊潰敵3個半師的兵力，繳獲槍支 3500 支，子彈 22 萬發。

紅軍初來乍到，就給東北軍來了一個下馬威。

教員説：“長征一完結，新局面就開始。”

這個新局面不是敵人送給我們，而是紅軍一刀一槍打出來的。

打了東北軍後，紅軍又搞了一次東征。

紅軍東征，渡過黃河的紅軍，猶入無人之境，把閻錫山嚇壞了，急忙讓老蔣嫡系進入山西。

結果老蔣的人來了後，就不挪窩了，搞得閻錫山坐立難安，這就給山西的統戰工作，創造了條件。

紅軍剛到陝北，屁股還沒坐穩，就先後讓東北軍和晉綏軍看到了自己的實力。

04

紅軍要想在陝北立足腳跟，就必須解決東北軍、晉綏軍的問題。

自然不是武力解決，而是從政治上解決。

要跟張學良和閻錫山談合作，首先就得解決合作資格的問題。

你要是沒有實力，人家是不可能坐下來跟你談生意的。

所以，不管是打東北軍還是晉綏軍，紅軍都是先狠狠咬下一塊肉，隨後見好即收。

東征結束後，教員立馬派人跟東北軍和晉綏軍談合作的事。

而且談合作的路子都差不多，先是俘虜了敵方一箇中高級軍官，帶回陝北後，好吃好喝的招待着，讓他看看紅軍的風貌，再讓這個被俘虜的軍官回去帶話，表達紅軍合作的誠意。

我先狠狠揍你一頓，再跟你談合作。

這就叫以鬥爭求團結則團結存，以退讓求團結則團結亡。

閻老西是本地户，家裏有糧心中不慌，他沒有決心跟紅軍走到底，他跟紅軍交好，是為了利用紅軍牽制國軍搞平衡。

此外，閻錫山很眼饞紅軍搞羣眾工作的本事，搞犧盟會，也有偷學紅軍看家本領的想法，最後偷雞不成蝕把米。

總得來説，跟閻錫山的關係，是互相合作，各取所需。

但張學良就不一樣了。

他是外來户，東北軍的處境並不怎麼好，張學良也迫切想改變自己的處境，鞏固自己的位置。

所以，張學良跟紅軍的合作就深入的多了，也更加主動。

剛到陝北，教員親自帶隊打了兩場仗，便在陝北初步建立起了一個微妙的平衡，解決了紅軍眼前的危機。

這就是教員的厲害之處。

但人不能光顧眼前的危機，還要看到遠處的危機。

眼下，紅軍是能在陝北待下去了，可未來呢？

説破天，紅軍手裏就這點力量，跟國軍的總體實力是沒法比的，國軍始終要聚集大軍來陝北圍剿的。

必須要從根本上解決這個問題，紅軍才有真正的出路。

05

原本，老蔣已經勝券在握了。

他認為有東北軍、晉綏軍、西北軍，再配合自己的嫡系，紅軍絕無可能安然無恙。

然而現實卻讓老蔣傻眼了，陝北這個死局，被教員解了。

紅軍就在鐵桶一般的大軍包圍下，活得好好的。

盛怒之下，老蔣帶着一幫人，風風火火的飛到西安，要親自督戰。

結果就被張學良扣下了。

1936年12月12日，張學良為了勸説老蔣抗日，發動了兵諫。

起先，教員的構思是建立西北三位一體的格局，把紅軍、東北軍、西北軍牢牢綁定在一起，建立西北抗日救國政府。

這樣的話，就能讓紅軍從被圍剿的位置，變成合法的抗日武裝。

並且作為主要成員，紅軍能在較大的程度上保持自己的獨立自主性，對於紅軍來説，這是非常好的發展方向。

但西安事變發生後，蘇聯那邊展現出了非常強硬的態度，直接讓這個三位一體的構思瓦解了。

因為這個計劃的核心就是依靠蘇聯。

結果人家蘇聯態度這麼硬，根本不認可西北三兄弟，在抗日這個問題上，就是看好老蔣。

那這個計劃，自然是沒法執行下去了。

蘇聯那邊的想法，也不能説是錯的。

的確，哪怕西北三位一體的力量，也是無法跟南京比較的。

而蘇聯首先需要的是一支最強大的最穩定的抗日武裝力量，其次才會考慮這支力量誰説的算。

動老蔣的話，那這股力量的穩定性就會降低，這是蘇聯不願意看到的。

最後，張學良親自送老蔣返回南京，反被扣。

張學良一直無法返回東北軍，導致東北軍沒堅持多久就被瓦解了。

通過西安事變，教員徹底看清楚了大形勢，放棄了所有幻想。

不論紅軍如何合縱連橫，最後的落腳地還是在抗日問題上。

此前，教員一直在想辦法爭取一個比較好的抗日位置，最好的辦法就是依託三位一體的實力，背靠蘇聯，以跟南京方面形成平衡，這樣紅軍的話語權是最大的。

但西安事變後，好的發展方向，幾乎已經被堵死了。

只剩下一條路，那就是以不佔優勢的地位跟老蔣合作抗日。

這樣的話，延安自然要犧牲很多話語權，要主動做出很多調整。

但教員已經把問題看透了，這條路不走也得走。

當務之急，就是爭取最後一條路上的最好發展方向。

這樣我們就回答了開頭的那兩個問題：

1、在所有事情都還懸而未決的時候，教員是如何斷定各種事實一定會發生的？

2、在篤定形勢一定會出現重點轉向的基礎上，教員如何調整延安政策，立腳點是什麼？

答：

1、為什麼教員斷定事情一定會這樣發展？因為事情的發展變化已經坍塌為最後一條路了。

2、認清現實，直面客觀現實，只有主動放棄一些口號和政策，才能努力爭取到最後一條路的最好結果，這就是落腳點。

所以就有了《在抗日時期的任務》這篇文章。

06

這篇文章分三大部分：

民族矛盾和國內矛盾的目前發展階段為民主和自由而鬥爭我們的領導責任。第一部分，分析了國內形勢的變化和發展，就是告訴各位，要認清現實。現如今的主要矛盾已經轉化為民族矛盾了，在現實的要求下，我們必須要做出改變了。

第二部分，在講我們要做哪些改變，我們要爭取哪些東西。在這一部分中，教員也答覆了一些關鍵問題，比如“是否同意三民主義？我們的答覆：是同意的。”、“工農民主共和國口號，過去的提出和今天的放棄，都是正確的。”

第三部分，主要講，我們做出這個改變後，內部的工作要如何展開。“這種轉變是不容易的，需要重新學習。重新訓練幹部，成為主要的一環。”

在很短的時間裏，教員就認清了現實，接受了現實，並按照現實調整了自身的策略。

在亂局中保持極致的冷靜和理智，並能從全局戰略高度理清各方面的關係，找出最優解，這就是一位戰略家、政治家的風采。

但並不是每個人都能坦然接受現實，也不是每個人都能在接受現實後，都願意做出改變的。

所以出現爭論和質疑是難免的。

教員耐心地一一答覆了這些質疑，也就有了《為爭取千百萬羣眾進入抗日民族統一戰線而鬥爭》這篇文章。

以上，就是這兩篇毛選文章的寫作背景和相關歷史背景。

希望能幫助各位更好解讀和學習毛選，內容僅供參考，感謝耐心閲讀。