孩子開竅早晚的問題，其實跟孩子真實智商也沒一點關係_風聞

【本文來自《我那天教孩子一個數學問題，教得我最後氣走趴牀上哭了，是真哭了》評論區，標題為小編添加】

       類似作者説的這種孩子確實有。但是如果只是小學出現這種問題，除了孩子智力問題，大多數可能是俗話説的“沒開竅”——孩子的智商發育有早有晚，有的孩子智商發育早，可能兩三歲就能理解一般孩子五六歲甚至七八歲就理解的問題了；但有孩子開竅晚，可能七八歲了甚至十來歲了連六七歲的孩子能理解的話都理解不了。

      但是，這種情況，一般到了青春期之後就慢慢跟上了。

      問題是現在很多家長過於心急，不順應孩子自然的發育規律，老想拔苗助長，類似我身邊就有想讓剛上小學一年級的小孩學編程的。

      至於孩子開竅早晚的問題，其實跟孩子真實智商也沒一點關係。智力發育早的孩子以後未必就能學好；發育晚的孩子以後未必就學不好。

      而且不同的孩子發育的方向也不一樣，也就是俗話説的各開一竅。比如有的孩子數學物理怎麼也學不會，但是畫個畫、拉個琴，不用人教自己就會；也有的孩子打死都學不會畫畫音樂，但是數學物理根本不用怎麼教，人家自己看課本和課外書就學會了（前段時間看沈逸老師在視頻中説自己從小美術最多也就及格的水平，就是個例子）；還有的孩子文化課怎麼也不會，但是體育特別好；還有的學習也就一般水平，但手巧，會製作各種小工具、小玩意兒。

       家長應該按照孩子的特長、喜好去培養，不要別家孩子學什麼就讓自家孩子學什麼，學到最後啥也沒學會，啥都二把刀。最嚴重的是讓孩子學煩了，學累了，失去了學習的動力和興趣，沒了學習的慾望，那就真的麻煩了。