論“上廁所、請病假要扣分的“中學管理之謬!_風聞
农夫观察-思想政治工作研究,交通运输监管思考10-27 13:16
作者感言:一個欣賞的表情,一句温馨的話語,一次中肯的表揚,一次推心置腹的交流,一次感同身受的傾聽,一堂生動精彩的授課,往往會激發孩子的上進心、對課業的興趣,克服困難的勇氣,鼓舞內心的動力,甚至會影響一個孩子的一生,這是“潤物細無聲”的教育至高境界!
近日,網曝山西汾陽中學出台學生紅條制度,學生違紀扣分。網傳文件中稱,制度對學生違紀行為量化考核管理,學生晚自習上廁所、請病事假、帶早餐零食進教學樓、在宿舍看閒書等會扣除相應分數。制度規定學生扣分後的各等級處罰,扣完60分即予開除處理。
第一,是匪夷所思
讓人丈二和尚摸不清頭腦。筆者也是一名家長,從未聽聞過學校還有這樣的管理措施,或許,這是該校的一種管理創新吧!也可能是其苦衷之後的一種無奈之舉。當然,中國很大,有重點中學與普通中學差別,也有城鄉情況不同。但共同的是,學校裏的學生都是孩子。
記得多年前一次聚會,在談到孩子教育話題時,有位心理學專家直言,軍警家庭的孩子或多或少可能會有點心理問題。他指出,把孩子當兵管,用成年人的管理教育方法是錯誤的,不符合未成人的心智和成長規律。可謂一語中的,更是一針見血!驚醒多位夢中人,至今仍記憶猶新!!!
“25日,汾陽中學工作人員稱,該制度主要是起警示作用,”是不是實足的成年人管理思維?筆者也曾是多年的思政教育工作者,對此,完全不敢苟同。這明顯違背了教育的規律,中小學孩子的可塑性很強,更多的是需要教育引導和激勵、鼓勵!激發每個孩子的想象力,挖掘每個孩子的潛能,因勢利導、因材施教,這才是真正的引導。
第二,要正本清源
立德樹人靠教育!為黨育人,為國育才。這是我們中小學教育必須緊緊抓住的主題和目標。這時候的孩子也進入了叛逆期,有自己的主見或想法,需要的是學校、家庭正確的因勢利導。中學階段的教育教學,更重要的仍是傳道、授業和解惑,而不是簡單的壓制性管理,管理絕不是管制,千萬不能搞錯了方向。
教育更不是排他性的選擇,從文件截圖“每位教師每週開具紅條3-8人次之間”,看下達了“處罰指標”,這就更不對,嚴重偏離了教書育人的初衷,教育堅持的是“不拋棄、不放棄”原則,盡最大可能教育好毎一個孩子,讓他們早日成人成材!!
第三,要守正創新。
腹有詩書以看出自華!再説教育,是一個社會的基礎課題。教育界人士在接受大學教育時,基礎課有教育心理學、行為管理學等學科,應該説這是一個學校、學生管理的基礎理論,也是一名合格教育工作者的基本功和必修課。大家知道,一個欣賞的表情,一句温馨的話語,一次中肯的表揚,一次推心置腹的交流,一次感同身受的傾聽,一堂生動精彩的授課,往往會激發孩子的上進心、對課業的興趣,克服困難的勇氣,鼓舞內心的動力,甚至會影響一個孩子的一生,這才是“潤物細無聲”的教育至高境界!
筆者也曾是多年的教育工作者,講究“經常性的思想工作”和“經常性的管理工作”結合,俗稱“兩個經常性工作”。“一把鑰匙開一把鎖”,經常性的談心談話瞭解,思想的動態掌握,哪怕戰士親人生病、病故或有糾紛等,都能及時知道,適當有效疏導。教育是管理背後的工作,也與管理工作相輔相成,可以説是硬幣的正反面,是一個整體。鑄就的是,戰友深情比天高,比海更遙遠!對中學教育管理,應當有所啓發吧?
因此,筆者堅決不認同,這樣簡單粗暴、極其不專業,甚至“一刀切”的管理方法。教育教學一管理出現問題很正常,關鍵是要找到原因,然後對症下藥吧!而不是“包治百病”的“紅條制度”,真不能一條道走到黑呀!這樣的蠻橫幹法不出事才怪?如果“出事”則絕不是偶然,而是必然!
這個學校,或有這樣想法的學校,是不是應該好好反思一下,錯在哪裏呢?