年輕人不能躺平_風聞

有思必有所因

一、在我孩子小學的時候，有一次我們一家與我孩子的幾個同學及其家長一起去杭州樂園遊玩。其中一個8——9歲的女孩，來自美國的中美混血兒（真不想提她的來處，怕愛國強迫黨開罵），帶着我的孩子及其他2個8歲的同學，排隊購票玩卡丁賽車、海盜船、買冰激凌……..，儼然一個孩兒王，也不用我們家長陪同。她那自信、膽大、按規矩領導孩子有條理地享受一個一個的玩樂項目，比照我們的孩子靦腆而順從的狀態，讓我心中被刺了一下。

二、印象城有個兒童表演舞台。那天我經過時，剛好有一台兒童劇在上演。內容因為環境有點嘈雜沒聽得清楚，但燈光聚焦在舞台中央，孩子們的肢體動作和臉上表情一清二楚。台下有個年輕的應該是老師，拿着稿子，做着口型，台上的孩子看着老師的引導，咬文嚼字地念着台詞，做着生硬的動作，跳着尷舞；表情呢，隨着老師不停地示意，臉部肌肉都尷着，眼光不斷遊離在觀眾與老師之間…….我看了都為之也尷尬得不行。

最多5——6歲的孩子，她們能從內心理解台詞的意思嗎？能知道肢體動作為什麼要這樣做嗎？老師教給她們固定的內容，孩子只好努力學唄。我想，這樣的孩子教出來，就像3D打印出來一樣的老師之二世，還不如一隻復讀機。我囧！

三、我開過小企業，很累。其中招聘員工時，應聘者有初中畢業生、高中畢業生，肄業生也有，還有剛畢業的大學生或實習生。到後來，一線崗位上，（強調：是“在一線崗位”，企業的大量工作大都是由一線人員完成的。）我只找性格平和又肯吃苦的低學歷的年輕人，多數來自貴州、江西等偏遠山區，基本不找城市青年和剛畢業的大學生。

剛畢業的大學生有很明顯的弱點：傲嬌，累活、髒活不願幹；主動性不強，撥一撥動一動；不是很合羣，交流能力欠佳，受不得半點來自同事、上級、客人的委屈；心思活絡總想在此過渡而無恆心，靜不下心幹——缺少基於一線工作需要的基本素質。

當然，優點也很明顯：一旦用心，理解能力強、上手快、進步快、形象好、守紀律……….。好好培養，可以擔當中層管理與業務的崗位。

年輕人躺平

高考、公務員考試成為人生選擇、職業選擇中的集中營，是因為年輕人缺少自我實現成功的路徑、缺少開發創新的思路、缺少冒險與擔當的精神。

長達四十多年的改革開放帶來的發展機遇、職業高地，已經被各路先進者搶佔並幾乎壟斷固化成型，官二代、富二代、星二代、房二代…..等有資源、背景資本深厚的人，往往佔據在年輕人發展道路上的優勢賽道。如今普通人想尋找創收突破點、事業或職業的上升通道，難上加難。現階段的新行業、新賽道的機會，也集中在資本、權利、人才（教育）密集投入的領域。

在起步階段就不在一個賽道、環境並不公平公正的社會中，對長期教育造就能力、社會適應力偏弱的年輕人來説，所謂全民創業全民創新，變成了一種致幻劑，普通創業者大都成為了沙灘上的浪花。

找個合適的工作就業不容易，幹好崗位工作也煩也難，創業更難！

年輕人深感無力競爭，失卻了拼搏的方向、信心與動力。

因而年輕人選擇躺平，只是現實的一種無奈。

而從年輕人自身來看，如何適應社會需求是最大的問題，這問題也不是單一的原因，是歷史的、社會、家庭、學校、官方政策等多方面的環境影響，理念導向、價值導向、教育方向與方式等多重原因造成的。

拍磚與加餐

一、價值觀：一切以經濟發展為要素。不錯，但如果缺乏法治、公德的伴隨，一定會發展成畸形的價值觀——金錢至上，於是，現在我們社會中不斷呈現的不少問題就是在其主導下產生了。經濟發展必需要有正確的發展觀，在穩定的政策、法治與公德教育等方面的保駕護航下，才能健康、持續、持久。

小米雷軍提出兩個問題：“難道我們真的已經習慣了爾虞我詐的生活嗎？我們能不能有一個公司真的值得你信賴？

二、歷史包袱：一個小孩的現實下，加上傳統的儒教理念，現代家長傾其所有，將精力、財富、關愛全部投注到小孩身上，而忽視培養孩子自立自強的精神，於是，巨嬰、温室花朵的現象不乏出現。溺愛，就是用愛淹沒至窒息。

其它：傳統民俗、宗教文化、盲目崇拜、制度變革等歷史影響。課題太大了，這裏不延展開來解了。

三、學校教育有待加強。不能僅僅注重知識灌輸，培養聽話的人。要注重培養學生的發現問題、解決問題、創新突破的實際能力，培養適合現代社會需求的人。

四、我們提倡重視集體主義，當然不錯。量變會導致質變！為同一個目標而共同奮鬥，力量集中，大量超大量的人力、腦力、財力、各種資源集合在一起，成功幾率一定會大幅提高。從三彈一星到如今的航母、殲20、登月、空間站、量子通訊…….例子枚不勝舉。

在應對迫在眉睫的事件中，在應對外部的壓力和挑戰中，在抹平自身短板以追趕需要大量資源的先進科技方面，集體主義可以帶來很大的動能。

同時，對個體的壓力與衝擊力也存在。

在和平穩定的國內，在社會日常生活與經濟活動實踐中，集體主義與發揚個體能動性方面，需要做好平衡，後者對促進我國的發展與突破可以起到相當重要的作用。

如果抑制個人主義，有意約束個性，造就規範一致的人格模式，那麼，年輕人性格缺乏色彩、缺乏自強自信是必然的後果。自身發展、福利指望並依賴政府，現實不稱心怪罪政府，一遇不順心事就情緒爆發怪罪於社會…….就是現象表現。

輕視個體的個性與能力的差異，做事的動力與取得的效益，其性價比一定不高，其中發生問題的概率與頻率一定會比較高。

集體主義觀念中，首先要解放個性、培養個體能動性；每個個體做好自己，讓自己不成為社會負擔；有了個人堅實的基礎，然後才可能、有能力為社會集體做出貢獻。

五、公德有待加強：網上説公德內容是“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”，大都提的是一些小節，我覺得這種提法偏虛，歸類也不恰當，也不足於滿足現代社會的公德進步。我覺得吧，公德是人與人之間交往中大家公認的良善的行為，以便大家和睦、愉快地相處。核心是排斥惡意、惡行。（私德是個人修養）

公德

首選——社會責任，具備以私濟公、天下為公的情懷，以期達到共同富裕

其次——契約精神，建立有規可循的可信任社會

然後——和為貴，建立和睦鄰里、和諧社會

——揚善抑惡、助人為樂、見義勇為、勇於擔當，建立陽光社區、正能量社會

——文明而讓人舒適、尊重的禮儀，摒棄陋習，建立高素質現代公民社會，尊嚴是其中之核心

——對弱者的關懷、支持與保護，築牢水桶中最短一塊木板

——對公共事物的愛惜，包括自然環境、生活環境、公共空間及其公物等，愛護共同家園

……

六、法治有待加強：

形成一種深入人心的觀念：以法治國、以法行事。

首選，建立公平公正的法律，法律建設必須公平公正

其二，司法階層有法必治，“法律面前人人平等”，屏除“和稀泥”

其三，施政、執法層面，有法必依

其四，尊法層面，遵紀守法成為慣例

其五，法律必須付諸於實踐

     七、年輕人個人能能力需要得到全面加強。

勇於實踐，讓自己去適應社會的需求，而不是抱怨社會不適宜自己。要知道，人類先民，是通過蓽路藍縷，與大自然抗爭才發展到至今的。

加強進修，修補及完善自己的知識與技能的短板。

不要總低着頭，要減少對手機等電子產品的依賴，不要被小視頻、小新聞左右自己的意志與價值觀。

加強橫向聯繫。將頭抬起來，多看看周圍真實的環境；多與朋友、親人、同事甚至陌生人等交往交談，密切相互得關係，可以從中找到自己的方向和機會。

機會永遠存在，在於你自己是否準備好了！在於你能否及時把握機會，不讓機會溜走！

 

所以，年輕人不能躺平！