年輕人不能躺平_風聞
新6号-11-02 20:46
有思必有所因
一、在我孩子小學的時候,有一次我們一家與我孩子的幾個同學及其家長一起去杭州樂園遊玩。其中一個8——9歲的女孩,來自美國的中美混血兒(真不想提她的來處,怕愛國強迫黨開罵),帶着我的孩子及其他2個8歲的同學,排隊購票玩卡丁賽車、海盜船、買冰激凌……..,儼然一個孩兒王,也不用我們家長陪同。她那自信、膽大、按規矩領導孩子有條理地享受一個一個的玩樂項目,比照我們的孩子靦腆而順從的狀態,讓我心中被刺了一下。
二、印象城有個兒童表演舞台。那天我經過時,剛好有一台兒童劇在上演。內容因為環境有點嘈雜沒聽得清楚,但燈光聚焦在舞台中央,孩子們的肢體動作和臉上表情一清二楚。台下有個年輕的應該是老師,拿着稿子,做着口型,台上的孩子看着老師的引導,咬文嚼字地念着台詞,做着生硬的動作,跳着尷舞;表情呢,隨着老師不停地示意,臉部肌肉都尷着,眼光不斷遊離在觀眾與老師之間…….我看了都為之也尷尬得不行。
最多5——6歲的孩子,她們能從內心理解台詞的意思嗎?能知道肢體動作為什麼要這樣做嗎?老師教給她們固定的內容,孩子只好努力學唄。我想,這樣的孩子教出來,就像3D打印出來一樣的老師之二世,還不如一隻復讀機。我囧!
三、我開過小企業,很累。其中招聘員工時,應聘者有初中畢業生、高中畢業生,肄業生也有,還有剛畢業的大學生或實習生。到後來,一線崗位上,(強調:是“在一線崗位”,企業的大量工作大都是由一線人員完成的。)我只找性格平和又肯吃苦的低學歷的年輕人,多數來自貴州、江西等偏遠山區,基本不找城市青年和剛畢業的大學生。
剛畢業的大學生有很明顯的弱點:傲嬌,累活、髒活不願幹;主動性不強,撥一撥動一動;不是很合羣,交流能力欠佳,受不得半點來自同事、上級、客人的委屈;心思活絡總想在此過渡而無恆心,靜不下心幹——缺少基於一線工作需要的基本素質。
當然,優點也很明顯:一旦用心,理解能力強、上手快、進步快、形象好、守紀律……….。好好培養,可以擔當中層管理與業務的崗位。
年輕人躺平
高考、公務員考試成為人生選擇、職業選擇中的集中營,是因為年輕人缺少自我實現成功的路徑、缺少開發創新的思路、缺少冒險與擔當的精神。
長達四十多年的改革開放帶來的發展機遇、職業高地,已經被各路先進者搶佔並幾乎壟斷固化成型,官二代、富二代、星二代、房二代…..等有資源、背景資本深厚的人,往往佔據在年輕人發展道路上的優勢賽道。如今普通人想尋找創收突破點、事業或職業的上升通道,難上加難。現階段的新行業、新賽道的機會,也集中在資本、權利、人才(教育)密集投入的領域。
在起步階段就不在一個賽道、環境並不公平公正的社會中,對長期教育造就能力、社會適應力偏弱的年輕人來説,所謂全民創業全民創新,變成了一種致幻劑,普通創業者大都成為了沙灘上的浪花。
找個合適的工作就業不容易,幹好崗位工作也煩也難,創業更難!
年輕人深感無力競爭,失卻了拼搏的方向、信心與動力。
因而年輕人選擇躺平,只是現實的一種無奈。
而從年輕人自身來看,如何適應社會需求是最大的問題,這問題也不是單一的原因,是歷史的、社會、家庭、學校、官方政策等多方面的環境影響,理念導向、價值導向、教育方向與方式等多重原因造成的。
拍磚與加餐
一、價值觀:一切以經濟發展為要素。不錯,但如果缺乏法治、公德的伴隨,一定會發展成畸形的價值觀——金錢至上,於是,現在我們社會中不斷呈現的不少問題就是在其主導下產生了。經濟發展必需要有正確的發展觀,在穩定的政策、法治與公德教育等方面的保駕護航下,才能健康、持續、持久。
小米雷軍提出兩個問題:“難道我們真的已經習慣了爾虞我詐的生活嗎?我們能不能有一個公司真的值得你信賴?
二、歷史包袱:一個小孩的現實下,加上傳統的儒教理念,現代家長傾其所有,將精力、財富、關愛全部投注到小孩身上,而忽視培養孩子自立自強的精神,於是,巨嬰、温室花朵的現象不乏出現。溺愛,就是用愛淹沒至窒息。
其它:傳統民俗、宗教文化、盲目崇拜、制度變革等歷史影響。課題太大了,這裏不延展開來解了。
三、學校教育有待加強。不能僅僅注重知識灌輸,培養聽話的人。要注重培養學生的發現問題、解決問題、創新突破的實際能力,培養適合現代社會需求的人。
四、我們提倡重視集體主義,當然不錯。量變會導致質變!為同一個目標而共同奮鬥,力量集中,大量超大量的人力、腦力、財力、各種資源集合在一起,成功幾率一定會大幅提高。從三彈一星到如今的航母、殲20、登月、空間站、量子通訊…….例子枚不勝舉。
在應對迫在眉睫的事件中,在應對外部的壓力和挑戰中,在抹平自身短板以追趕需要大量資源的先進科技方面,集體主義可以帶來很大的動能。
同時,對個體的壓力與衝擊力也存在。
在和平穩定的國內,在社會日常生活與經濟活動實踐中,集體主義與發揚個體能動性方面,需要做好平衡,後者對促進我國的發展與突破可以起到相當重要的作用。
如果抑制個人主義,有意約束個性,造就規範一致的人格模式,那麼,年輕人性格缺乏色彩、缺乏自強自信是必然的後果。自身發展、福利指望並依賴政府,現實不稱心怪罪政府,一遇不順心事就情緒爆發怪罪於社會…….就是現象表現。
輕視個體的個性與能力的差異,做事的動力與取得的效益,其性價比一定不高,其中發生問題的概率與頻率一定會比較高。
集體主義觀念中,首先要解放個性、培養個體能動性;每個個體做好自己,讓自己不成為社會負擔;有了個人堅實的基礎,然後才可能、有能力為社會集體做出貢獻。
五、公德有待加強:網上説公德內容是“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”,大都提的是一些小節,我覺得這種提法偏虛,歸類也不恰當,也不足於滿足現代社會的公德進步。我覺得吧,公德是人與人之間交往中大家公認的良善的行為,以便大家和睦、愉快地相處。核心是排斥惡意、惡行。(私德是個人修養)
公德
首選——社會責任,具備以私濟公、天下為公的情懷,以期達到共同富裕
其次——契約精神,建立有規可循的可信任社會
然後——和為貴,建立和睦鄰里、和諧社會
——揚善抑惡、助人為樂、見義勇為、勇於擔當,建立陽光社區、正能量社會
——文明而讓人舒適、尊重的禮儀,摒棄陋習,建立高素質現代公民社會,尊嚴是其中之核心
——對弱者的關懷、支持與保護,築牢水桶中最短一塊木板
——對公共事物的愛惜,包括自然環境、生活環境、公共空間及其公物等,愛護共同家園
……
六、法治有待加強:
形成一種深入人心的觀念:以法治國、以法行事。
首選,建立公平公正的法律,法律建設必須公平公正
其二,司法階層有法必治,“法律面前人人平等”,屏除“和稀泥”
其三,施政、執法層面,有法必依
其四,尊法層面,遵紀守法成為慣例
其五,法律必須付諸於實踐
七、年輕人個人能能力需要得到全面加強。
勇於實踐,讓自己去適應社會的需求,而不是抱怨社會不適宜自己。要知道,人類先民,是通過蓽路藍縷,與大自然抗爭才發展到至今的。
加強進修,修補及完善自己的知識與技能的短板。
不要總低着頭,要減少對手機等電子產品的依賴,不要被小視頻、小新聞左右自己的意志與價值觀。
加強橫向聯繫。將頭抬起來,多看看周圍真實的環境;多與朋友、親人、同事甚至陌生人等交往交談,密切相互得關係,可以從中找到自己的方向和機會。
機會永遠存在,在於你自己是否準備好了!在於你能否及時把握機會,不讓機會溜走!
所以,年輕人不能躺平!