應試教育,肯定要改變的,誰也攔不住但希望推動改革前,要深思熟慮,越改越好_風聞
迷茫的山路-11-06 15:47
【本文來自《應試教育在人才培養方面總體上是不成功的》評論區,標題為小編添加】
- 旁觀者常樂
- 我不認同我們的教育只是應試教育,因為它的主要篩選方式是應試,那就權當我們的教育是應試教育。
中國這幾十年來取得舉世矚目的成就,是由眾多優秀人才的努力換來。
這些人才從哪裏來?
顯然還是從應試教育中走過來,尤其是新近挑起重擔的90後80後,就連70年也基本是應試教育走過來的。
如果這樣都要説應試教育是失敗的,那還有哪個教育模式敢説是成功的?
文中説某某人才出自普通高校,想以此證明應試教育的失敗,難道作者認為普通高校不是我國教育體系的一部分?
中國的教育體系基本分兩大類。
第一類是應試教育;也就是傳統的高考體系。
第二類是在職教育。包括各類電大,職大,夜大,以及各類培訓班等。
這兩類教育培養的人才數量都很多。總的來説,大機構,大公司,大型科研院所,在一級市場錄取的主要是應試教育培養的人才。
但這些單位內部,都有大量的在職教育培養出的人才。由於在職教育比起應試教育來,學到的東西更對口,更急需,也能填補學歷的空缺,所以在職教育培養出的人才,數量也很龐大。
無論應試教育還是在職教育,着眼點都是用來培養應用型人才,學了就能會,拿來就能用。大學、研究所,大企業用人都是這個原則。
但以後會有很大不同。中國在追上西方後,無論是科研院校,還是企事業單位,對人才科研創新能力上的要求,會遠遠超過對人才技術應用能力的要求。這就對教育體系的改革提出了新的要求:學習能力要讓位於創新能力。而創新能力,對批判性思維(非學習型思維)的要求是很高的,傳統的教學方法和人才錄用標準必須改革。
就拿華為舉例,華為公司在通訊技術上的重大、關鍵突破,都是由外國人完成的,而非本國人。當然,華為憑藉財力,僱傭了大量海外科學家。但大量中國企業,沒有這個實力,僱傭本國人才,能實現重大突破嗎?再如深圳,是中國各大城市裏僱傭外國科技人才最多的城市,據説印度的工程師,在深圳工作的就有10萬,深圳也稱為“創新之都”。眾所周知,深圳沒有幾所像樣的大學,毫無疑問很多創新,都是中外科技人才共同完成的。但離開深圳,來到中國其他城市,這種創新氣象你還感受得到嗎?
所以,應試教育,肯定要改變的,誰也攔不住。但希望推動改革前,要深思熟慮,越改越好,而不是越改越亂。