英語，是種技能，技能訓練只有“運用”_風聞

【本文來自《要學習哪個英語國家的先進技術文獻，翻譯成漢語就行了》評論區，標題為小編添加】

• 沒頭腦還有不高興
• 問題是別人哪能容忍你信息壟斷呢？一流的科技人員等着別人翻譯才能瞭解最新的成果，他好意思説自己是一流的嗎？一流的科技人員如果只是熱衷於翻譯資料，而不是用於自己的研究，很快他就不是一流了。

都不説什麼一流的，就是一般的專業論文投稿晚一點都趕不上趟。因為好的期刊不會連續發同樣內容的文章，而且最先發表的人將來引用量也有優勢，對寫論文的人來説，這就是錢。

嘖嘖嘖，更靠近“英語原文”，就是先進啊？原來理工領域的學術成就，就等於與“英語文獻”的距離啊？你們可真夠理性的。

英語，是種技能，技能訓練只有“運用”。你的做菜技能只能通過做菜獲得，你的駕駛技能只能通過駕駛獲得，否則，你就是學到燃燒過程的量子力學理論、味覺產生的化學原理，也不會做菜；你就是學到金相理論、淬火原理、機械線性控制理論，也學不會駕駛。對於掌握做菜或駕駛技能來説，你也根本不需要扯那些不知所云的理論，那些理論是在你掌握技能之後，或許有認知層面的拓展、可能於技能有所增益，但是在獲得技能過程中，那些東西沒有半毛錢用處。

要獲得用英語交流的技能，最有效的辦法就是與一個或若干技能同等水平的人共同生活幾個月，期間只用英語交流，就是最習以為常的生活過程，學術過程還是無用。要獲得英語文獻閲讀能力，就是閲讀英語文獻，這甚至與閲讀者的既有英語能力無關，無論是毫無英語能力的人，還是從未接觸過該學術領域的英語母語者，都一樣，都得拿本專業詞典啃。

而且，還有個顯然的結論是，你接觸哪個層面的內容，你的英語交流能力就會被限制在哪個層面。你整天跟英語國家幼兒園讀物打交道，那麼你的“英語思維”就會是人家的幼兒園水平。