學術“傳宗接代”？985醫學院士兒子，中學發3篇SCI，現同校研究生！_風聞

來源 | 微信公眾號“Toedit學術”

作者 | 豆子

他高中就發表3篇SCI，穩拿中山大學自主招生醫學類第一名，目前是中山大學孫逸仙醫院2022級研究生。

一般在小説裏才敢想的“爽文人生”，卻在現實生活中發生着。

主人公正是中山大學孫逸仙醫院院長宋院士的兒子。

前段時間，知乎上有一個瀏覽量100W+的問題——“如何看待中山大學孫逸仙醫院院長宋院士兒子中學發表 3 篇 SCI，其科研水平如何？”

該問題回答區引發強烈討論，褒貶不一。從此，這對“科研父子兵”闖入了人們的視野。

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是“天才”還是“靠爹”？

作為事件“導火索”的3篇SCI，一個高中生在其中究竟發揮了什麼作用？

其實，這三篇論文中，宋同學只在其中一篇的貢獻多些。該篇論文題目為《Epstein-Barr

Virus-Induced VEGF and GM-CSF Drive Nasopharyngeal Carcinoma Metastasis

via Recruitment and Activation of Macrophages》，2017年發表在期刊 Cancer Research（IF=13.3） 上，宋同學作為2作，當時他還是廣東實驗中學的在讀生。

宋同學論文截圖

具體而言，宋同學參與了該篇論文的**實驗設計，數據收集，數據分析，以及論文撰寫和回覆。**這麼看來，宋同學確實為該篇論文出了不少力。

而其他兩篇論文，宋同學則只是4作和5作，並沒有什麼突出的貢獻，只是掛了個名。

總的來説，相比於還只會“讀書考試”的同齡人，宋同學早已贏在了起點，畢竟很多研一、研二的醫學生還未曾發表人生第一篇SCI。

那麼他為什麼要這麼早發SCI？

看完中山大學自主招生的選拔條件就能明白，原來宋同學未來的路早已被院士規劃好了，他只需要按部就班走就行。

根據中山大學選拔條件，申請學生如果公開發表過論文，就可能獲得參與選拔的資格。宋同學在高中發表的3篇論文都能起到作用，更何況發的還是 SCI，其中一篇影響因子超過 10 分，毫無疑問，他能秒殺其他“優秀學生”。

圖片來源：中山大學

宋同學也不負眾望，最終以當年中大自主招生醫藥類第一名的成績，順利進入了中山大學就讀本科。

然而，對於宋同學順利且高光的人生，網友們更多的是質疑和憤怒，很多人並不相信宋同學的論文是他的真才實學，覺得不過只是“靠關係”走捷徑罷了。

不過，也有匿名同門在評論區為宋同學“打抱不平”。這位匿名同門稱，宋同學的成就是他本人努力所得，當初宋同學每逢週末或者平日的晚上都會到實驗室做實驗，甚至要比一些博士、博後還要認真。

雙方言論爭鬥激烈，但到目前為止，事件相關的兩位當事人也沒有就此發表過任何評論。

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這不是個例，是整個學術環境的縮影

不管真相如何，憤怒的評論並非無的放矢，放眼學術界，“學閥”現象已經見怪不怪了。有的人抓耳撓腮，使出渾身解數也發不了SCI，而有的人輕輕鬆鬆掛個名，想要多少篇SCI就有多少篇。

所以，宋同學並不是個例，而是整個學術環境的縮影。

早在20年7月，就發生過類似“不公平競爭”事件。在當年全國青少年科技創新大賽中，獲獎作品**《C10orf67在結直腸癌發生發展中的功能與機制研究》**，也引發不少關注，因為該項目完成人竟是一名小學六年級學生。

圖片來源：全國青少年科技創新大賽官網

隨後該事件被曝光，**小學生的研究是在自己父母課題組展開的，並且與父母課題組研究內容一模一樣。**而且，符合他六年級學生思維的稚嫩實驗記錄水平也與邏輯性極強的研究課題格格不入。

圖片來源：全國青少年科技創新大賽官網

最終，該項目被判定為違反了競賽規則中「項目研究報告必須是作者本人撰寫」的規定，獎項取消。 

雖然這件事官方給出了看似公平的處理，但是，這位小學生的父母濫用學術資源橫插一腳比賽，早已不知在哪個環節就比下去了多少認真參與實驗、辛辛苦苦寫報告的孩子，他們的損失卻沒有人買單！

“學術傳承”事件不光發生在國內，國外亦是屢禁不止。

2015年，韓國京畿道政府接到舉報：有大學教授的論文著作涉嫌抄襲。檢察廳突擊檢查全國110所高校後，揪出涉嫌抄襲教授近200人。

進一步調查發現，部分學者將自己和親戚子女的名字掛在了論文上，但其實這些孩子根本就沒參與過研究。

後來Nature也報道了這一事件，隨即引起了世界範圍內的關注。

的確，社會本就不公平，當你削尖了腦袋競爭的時候，其實從出身時接受的資源就已經千差萬別了，很多人或許曾經天賦異稟，又或許胸懷大志，可最終都倒在了不公平競賽的終點線前。

但，要知道，寶貴的學術資源本不應該是一份代代相傳的“傳家寶”，它從來都應當屬於這個時代那些最勤奮、最智慧的讀書人。

我們無法改變“學二代”“官二代”的社會現實，只希望“學二代”能夠把父母給的這份科研紅利好好利用起來，發揮其真正的作用，真的去推動科研進步，從而讓更多的科研人受益。